和政县中庄学校督导自查报告

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1、教育综合督导评估自查报告和政县中庄学校2012年4月30日-9-和政县中庄学校教育综合督导评估自查报告近年来，我校认真贯彻落实县委、县政府“教育立县”战略，按照县教育局要求，加强以学校发展计划为核心，以学校评价和业务监管、制度建设为主要内容的学校管理，着力营造积极向上的文化氛围，构建平安校园、和谐校园、快乐校园，提高了教育教学质量，促进了学校的全面、健康、可持续发展。根据县政府教育督导室安排，我校将于五月上旬接受县上综合督导评估，为此，学校专门成立了以校长为组长的“学校教育教学工作自查领导小组”，对学校各方面工作进行了全

2、方位自查，现将自查情况简要汇报如下：一、学校基本情况中庄学校始建于1926年，现为六年制学区中心小学。学校占地面积7719㎡，建筑面积840㎡，生均分别占有25平米和2.7平米；教学仪器按二类配齐，课桌凳配齐率100%，现有各类图书5400余册，生均占有17册。学校现设8个教学班，在校学生372人，女190人，少数民族学生298人，女156人，在校适龄儿童342人，女162人，入学率分别为99.6%、100%。在校教职工18人(其中专任教师16人)，女11人，少数民族教职工2人，女1人；学历为本科5人，大专11人，中专及

3、以下2人，学历达标率为100%。师生比约为1：23。二、加强学校管理，向管理要质量1、充分发挥学校发展计划在学校管理中的核心作用，认真撰写文本及各种单行计划。多年来，学校始终坚持充分发挥学校发展计划在学校管理中的核心作用，按规程制定、狠抓了各项工作计划的落实。学年初，学校对学校发展计划的制定提出具体而明确的要求，保证了各项-9-计划切实、具体，有长远规划和近期目标；各种计划目标明确、措施具体、切合实际有创新，体现了以人为本的理念。通过社区大会和家长会的召开及实施过程的监测等活动，引导社区群众积极参与学校管理，促进家庭、学

4、校、社会的通力合作，共同承担教育学生的责任。在实施过程中通过及时反思和总结，各部门和全体教师改进了工作方法，提升了工作效率，转变了工作作风，提高了工作质量。每学年初和每学期末，组织人员分别对文本的制定和实施情况进行监测并纳入对教育教学工作量化评价，有效提高了文本质量和目标完成率，在多年县级评价中均取得了良好成绩。2、高度重视制度建设，推进依法治校进程。在多年的学校管理实践中，我们始终重视各项规章制度的建立和完善，通过不断反思总结和修订，现在已形成了一套较为完善的制度体系，学校负责编印并给各村校下发了《马家堡学区制度汇编》

5、，包括《马家堡学区常规管理规定》、《马家堡学区校本教研制度》、《马家堡学区学校教育教学工作评价办法》、《马家堡学区经费管理使用办法》等40余种规章制度，平时加强了监督落实，产生了较强的约束及导向作用，强化了学校常规管理。特别是近两年对《马家堡学区教学工作质量奖罚制度》、《招聘、代课教师以奖代补制度》、《马家堡学区教育教学评价办法》的实施充分调动了教师的工作积极性；严格落实《马家堡学区经费管理使用办法》，每学期初编制经费支出预算的基础上，每遇较大数额的购置或维修项目，先经校委会讨论，再提交全体教师会议讨论后上报学区管委会核

6、准签字并报县教育局审批；支出过程中及时索要发票，由经办人和知情教师签字（大额支出及大额发票由全体教师签字）、校长签字后报学区长签字报账，保证了经费的合理使用和公开透明。同时制订了一些针对性强的特色制度，如“教师工作一日常规”、“班级量化考核办法”等，通过检查督促加强了贯彻落实；全体学生严格遵守“小学生日常行为规范”、“中小学生守则”等，通过检查评价，强化了养成教育，近年来无任何重大责任事故或交通、安全事故发生，2010年3月学校被县综治委考核认定为“平安校园”。3、建立健全各种组织机构，充分发挥其职能作用。-9-学校现已

7、配备了健全的领导班子，组建了党支部、学校管委会、校委会、学校德育工作领导小组、学校安全领导小组、财经管理领导小组、少先大队、文理科教研组等组织机构，明确分工及职责，已经形成了学校工作齐抓共管的局面；同时对学校各项工作进行了细化分工，责任到人，“事事有人管，人人有事做”的局面正在逐步形成。4、重视学生营养餐工作，使学生营养改善计划落到实处。我学区为了切实实施好学生营养改善计划工作，提高学生营养水平和身体素质，遵照和政县义务教育学生营养改善计划工作会议精神要求，做了以下工作：（1）开学初各校审定补助人数，将学生造册上报学区初

8、审，并汇总上报县营养办。根据自身实际情况，各小学成立了以校长为组长的领导小组，制订了切实可行的实施方案，3月6日各学校召开了学生营养餐实施启动会，邀请了村领导、家长参加会议，会上各学校对此计划进行了详细的讲解。（2）加强宣传力度，各学校制作了学生营养餐宣传标语2条，横幅1条。并重视了对学生的品德、健康教育，通过晨训、