老各庄小学督导自查报告.DOC

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1、根据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》《教师教学评估标准》和《涞水县市义务教育阶段教学评估方案》精神，对照我校“学校教学评估方案”的评估内容，对学校及教师的教学工作进行了全面的自查自评。现就自查情况报告如下。一、学校教学评估成立了以校长为组长、教导主任为副组长的教学评估领导小组；成立了以教导主任为组长的教学评估小组。依据省《义务教育阶段教学评估标准》和《涞水县市教学评估方案》，严格要求，坚持标准，细化落实，不走过场。搞好教学评估的组织发动和宣传工作，带领教师学习上级文件精神，明确教学评估的重要性。学习《河北省义务教育阶段教学评估方案》，让每一位教师

2、了解学校及教师“评估标准”的具体内容，广泛征求教师意见，逐步完善方案。让每位教师深刻领会评估精神，积极参与教学评估。根据《河北省义务教育阶段学校教学评估标准》《教师教学评估标准》和《涞水县市义务教育阶段教学评估方案》精神，对照我校“学校教学评估方案”的评估内容，对学校及教师的教学工作进行了全面的自查自评。现就自查情况报告如下。一、学校教学评估成立了以校长为组长、教导主任为副组长的教学评估领导小组；成立了以教导主任为组长的教学评估小组。依据省《义务教育阶段教学评估标准》和《涞水县市教学评估方案》，严格要求，坚持标准，细化落实，不走过场。搞好教学评估的组织

3、发动和宣传工作，带领教师学习上级文件精神，明确教学评估的重要性。学习《河北省义务教育阶段教学评估方案》，让每一位教师了解学校及教师“评估标准”的具体内容，广泛征求教师意见，逐步完善方案。让每位教师深刻领会评估精神，积极参与教学评估。在教师评估的基础上完成了学校教学评估。学校领导班子依据《义务教育阶段教学评估标准》的指标内容，结合工作实际，逐条进行自我评估，在评估过程中严格标准，发现自己的优势，找出存在的问题。然后通过全体教师大会报告学校自评情况。让每位教师了解学校评估的具体内容，广泛征求教师的意见建议。（一）教学管理方面1、管理能力我校拥有一个爱岗敬业

4、、求实创新、勇于开拓、积极进取的领导班子，班子成员在各自的工作岗位上有着丰富的实际工作经验和研究能力。领导班子带头遵守赵各庄小学业务学习制度，了解国内外教育改革趋势，掌握教育教学前沿的信息，不断更新观念，提高教育理论水平。并用理论指导教育教学工作实践，不断丰富教育教学实际工作经验，提升研究能力，增强管理水平。根据学校教育教学的实际情况，能够开展扎实有效的研训活动，各种教育教学、研训活动做到有规划、有落实、有总结、有评价、重过程、求实效。我们制定了领导听课兼课制度，校长与教导主任坚持深入教学第一线，主持校本研训，深入学科组参加备课、听课、评课、反思，解决

5、教学中的实际问题，校长年度听课不少于50节，教导主任不少于80节，通过听课及时发现问题，帮助树立起新的教育教学观，改进教学方法，不断提高教学技艺。听课结束，将课堂教学与教案相对照，看教案与授课是否基本一致。对于问题较大的课详评，帮其设计具体的教学环节，由一个课例推及到其它的相关课例。然后跟踪听课，随时辅导，对于工作多年的有经验的老教师通过听课，帮助其避免产生经验主义，树立新的教学理念，注入新的活力。通过随堂听课发现的问题，根据具体的情况我们帮问题稍严重的教师制定了近期发展目标，以及改进措施。通过跟踪调研证明这些措施是有效的，无论是教师还是学生，无论是教

6、学还是课堂管理确实有了不小的改观。学校本着公平、公正、公开、科学、合理、客观地评估教师的教学工作，通过评估，促进教师专业素质的不断提高。2、管理目标我校教育教学工作坚持全面贯彻党的教育方针，德育为首，依法治校，扎实推进素质教育，每学年按照国家和地方的规定，科学合理地制定我校课程实施方案，确保了开全开齐国家、地方、校本三级课程。教育教学的成败关键在教师，我校充分发挥学校、年级、学科教研组的作用，建有教、学、研三位一体的校本研修制度，形成校本研训网络，强化目标意识、责任意识、效益意识和成长意识，树立现代教学理念，掌握现代教育技能和方法，不断丰富完善和发展自

7、我，不断提高教师专业水平和教学质量。3、管理机制学校有年度校本教学工作计划，建有民主科学的教学管理机制，制定和完善了学科教学常规管理实施细则和考核方案，依据方案标准，对教师的备课、上课、作业、辅导、教学成绩、业务学习、组织活动等方面进行严格考核，作为综合考评的重要指标与评模评优挂钩。明确校长和教导主任的工作职责，依据职责规范自己的工作行为，不断创新工作思路。充分发挥教研组长敢于谋划，出点子，带领教师们进行备课、听课、评课以及业务学习和研究、，并协助教导处做好教学工作。制定了教研组长的职责和考核标准，具体落实教学教研工作计划。教导处每学期对教研组实施情况

8、进行检查评估，并详细记录，发现问题及时做出调整，确保教学计划落实到位。4、教务管理教导处常规教