机械原理实验指导书2013删减

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1、机械原理实验指导书梧州学院机械基础教研室编26前言一、实验课目的本课程实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论，加强理论联系实际及独立工作能力的培养；掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的科学作风。因此，实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课前进行预习，在课后分析试验结果，写成正规的实验报告。实验课为评定学生成绩的一部分。二、实验前的准备工作为了保证实验顺利进行，要求在实验前做好准备工作，教师在实验前要进行检查和提问，如发现有不合格者，提出批评，甚至停止实验的进行，实

2、验准备工作包括：1.预习好实验指导书：明确实验的目的及要求；搞懂实验的原理；了解实验进行的步骤及主要事项，做到心中有底。2.准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张、实验数据记录表格。三、遵守实验室的规章制度1.实验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及使用须知，严格遵守仪器、设备的操作规程，注意安全。，精心操作设备、仪器。对于仪表、设备、工具的性能有不了解之处，应及时询问指导教师，对于非指定使用的设备、工具不得乱动乱用。2．实验出现故障时，应立即报告指导教师，以便查明原因，妥善处理。3.爱护公共财物，不得将实验室工具、仪表等带出实验室，如有损坏、遗失公共财

3、物，视情节应给予赔偿。4.在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。5．设备用毕，及时切断电源。设备仪器放回原处并整理清洁,经教师同意后才得离开。四、实验报告实验报告是对实验所有数据、现象进行整理，分析得出一定结论与看法的书面文件。学生在实验后必须按照要求，整理并分析处理所的结果，写成正规的实验报告。为了写好实验报告，提出以下几点：1.实验结果记录应经实验指导教师过目签字，并随实验报告一起交上。2.报告中的结果分析及讨论应力求具体，应针对试验具体情况，防止不切实际的空谈。3.实验报告要求每人一份,应在实验完毕后一星期内，由课代表汇集交老师。梧州学院机械基础实验

4、中心二O一三年二月26目录实验一机构认知实验4实验二机构运动简图绘制与分析实验6实验三齿轮参数测定实验11实验四齿轮范成实验16实验五平面机构运动创新设计实验2126实验一机构认知实验机器和仪器都是由机构组成的，其中具有确定运动的各工作构件产生或影响机器和仪器的工作过程。同时，在机器和仪器的制造以及其它众多技术设备也都是由机构组成。而且，随着生产过程的自动化以及向着高精度、高速度、高效率的发展趋势，要求设计出更多的新机构与之相适应。本实验中展示的经典机构有：平面铰链连杆机构、常用机构、凸轮机构、齿轮机构、蜗轮蜗杆机构、机构的组合、棘轮机构及槽轮机构等间歇机构、空间

5、机构等。一、实验目的1.了解机器的组成原理，加深对机器总体感性认识2.了解机器的常用机构的结构、类型、特点及应用。3.了解机器的运动原理和分析方法，对机器总体感性认识上升为理性认识。二、实验设备和工具　　1、机械结构设计陈列教学柜图1-1机械原理陈列柜2．自备直尺、铅笔、橡皮、草稿纸等。26三、实验内容 通过观察陈列室展示各种常用机构模型的动态展示，增强对机构与机器的感性认识。通过观察，对机器的组成、常用机构的结构、类型、特点有一定的了解。四、注意事项1．注意人身安全；不要在实验室内跑动或打闹，以免被设备碰伤；特别应注意摇动设备时不要压轧着自己或别人的手。2．爱护

6、设备；摇动设备动作要轻，以免损坏设备；一般不要从设备或展台上拿下零件；若拿出零件，看完后应按原样复原，避免零件丢失。3．不要随便移动设备，以免受伤或损坏设备。4．注意卫生；禁止随地吐痰和乱扔杂物；禁止脚踩桌椅板凳。5．完成实验后，学生应将实验教室打扫干净，将桌椅物品摆放整齐。五、实验记录1．记录所观察到的陈列柜名称及内容；2．用符号简图将所观察到的常见运动副类型表示出来。六、思考填空题：1、观察实物模型和机构，认识到机器是由或按照一定运动要求组合而成的。因此掌握各种机构的运动特性，有利于研究任何机器的特性。2、在机械原理中，运动副是以的直接接触形式的可动联接及运动

7、特征来命名的。如：高副、、转动副、等。26实验二机构运动简图绘制与分析实验一、实验目的1．掌握机构运动简图的绘图方法；2．加深和巩固机构自由度的计算并判定机构是否具有确定的运动；3．掌握平面机构的结构分析方法。二、实验内容及要求1．以指定的3-4种机构模型或机器为研究对象,进行机构运动简图的绘制。如：缝纫机中的引线机构、牛头刨床的主体机构,内燃机机构以及其它机构等。2．分析所画各机构的构件数、运动副类型和数目,计算机构的自由度,并检验它们是否具有确定的运动。3．进行机构结构分析(高副低代、分离杆组、确定机构级别)。三、实验设备和工具1．实验室中若干机构模型。

8、2．自备直