城西学区中心学校2012中考成绩分析报告

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1、城西学区中心学校2012届九中考成绩分析报告2012年中考成绩已经揭晓，面对成绩，我们静下心来反思这一届的成功与失败，认真总结成功的经验，吸取失败的教训，为以后提高教育质量打下坚实的基础。一、试卷分析今年中考，与以往历届中考相比，试卷有了较大的改进，试题遵循了《课程标准》和《考试说明》的基本要求，体现了新的课程理念，增强了综合性、开放性试题的比例，体现了素质教育的要求。与历届试卷相比，是一份质量比较好的试卷。二、2012年中考情况分析2012年我校参加中考学生有71人，700分以上1人，600分以上12人，500分以上22人。今年我校被涡阳一中录取6人，涡阳四中6人，涡阳二中5人，涡阳三中1

2、2人。与我校前几年相比，成绩略有提高，但是与兄弟学校比，还有一定的差距。各科具体情况如下：通过各项成绩数据分析可以看出，我校的学科成绩平均水平略低于县平均水平，数学、英语的及格率比县平均低3个点，我校这两门学科有待提高。其它五门，较去年有较大进步。但总的来说,我们学校2012届九年级整体较往年有较大的提高。三、取得成绩的原因1、明确职责，工作有分有总。领导班子成员分工到每一个教研组、备课组。坚持教研活动例会制度，明确各教研组、备课组活动的时间、地点，每次活动定好中心发言人及发言主题。九年级各备课组活动更是频繁，讨论中考方向、讨论考试可能的变化，讨论经典的重点题。由于学校把同一备课组教师安排在

3、同一办公室，教研活动更是渗透到平时，教师在每节课之前对本堂课的重点、难点都会讨论，课后交流上课后的成功与不足，集体及时反思，及时改革教学进度与策略。2、强化班主任对班级的管理。九年级组的班主任队伍素质优良，任劳任怨，具有奉献和肯吃苦精神。全体班主任立足本班基础和实际情况，扎实得管理班级、管理学生，协调班级课务。常规工作常抓不懈，能团结班级各任课教师，协同作战。3、及时反馈学生的信息，并进行教学调整。为了更好的备课，更细致的批改作业，九年级教师不惜牺牲自己晚上的休息时间，主动到校夜办公。由此所备的课更加完善，作业批改更加及时，更早的了解了学生当天的学习情况，及时调整教学内容和策略。4、目标明确

4、，落实到人。中考目标分到每个任课教师身上。根据具体情况，学校对高分人数、全科合格率给出具体指标，对每个教师所教科目的及格率、平均分、高分率给出了具体要求。从而使在九的每一位教师都有危机感、每一位教师都有一个奋斗目标。5、分层次教学落实到位。各个年级、班级通过排查确定各班提优补差的对象，进行学科强化训练，教师个别辅导学生的偏科，使学生平衡发展，并且发展学生的学科特长，以学科竞赛和升入高一级中学为目标。四、存在的问题1、教学方法有待反思。随着新课改的深入，教改多元化，老师忽视了基础教学，特别是今年的中考试题学生答完题普遍“感觉不难”，但有些学生的成绩并不十分理想。2、学科应用能力有待提高。学生往

5、往基础知识掌握了，但对于应用学科知识解决生活、生产实际中的问题却是一片茫然，不知道怎样来处理，比较简单的问题也答不上来。这是近几年来中考命题的方向，在今后教学中还要注重学生能力的提高。3、偏科问题。线下540分段两名边缘学生就是英语成绩特别差造成总分不能过线。偏科问题是影响整体教学水平的痼疾，个别学生个别学科偏科就会造成本人总成绩不理想，学生全体的偏科就会导致学校的整体成绩不理想。4、大量优秀生源的流失。由于城西镇经济快速发展，学生家庭收入提高，加上我校初中部教学水准还处于一个不是较高的平台。所以，每年小学五六年级开始，都有二十多个优秀学生到城关、育翠等民办学校就读。流失的二十几个学生是当届

6、学生中最出类拔萃的一部分，是取得中考高分的夯实力量。他们的流失，确确实实的减少了当届中考的高分人数。五、今后要采取的措施1、充分发挥集体作用。个人的力量是有限的，只有上下团结一致才能最终胜利。在团队中，学校——教务处——教师是最大的一个团队，学校领导指导到位，教务处落实到位，年级组教师执行到位。备课组是一个非常重要的团队，备课组活动质量好坏直接决定中考成绩的优劣。由此，以后我们一定要做到集体备课、统一教案、统一教学进度、统一作业，相互听课，相互学习，经常开展教研活动，认真学习中考《考试说明》，精选习题，注重命题研究，共同探讨复习备考与策略，把握中考总体趋势。班集体也是一个重要团队，班级中的各

7、个任课教师心往一处想，劲往一处使，互相关心，互相支持，班主任和任课教师之间相互配合，让一部分成绩好的学生在自己的薄弱的学科上多花时间，从而平衡各个学科，提高总分。2、注重德育工作，做好毕业班学生思想工作，激发学生学习的积极性。德育工作的好坏，直接影响到学校教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心的投入到学习中去的。因此，我们要把毕业班的教育工作放在全校教育工作的