城西学区中心学校作风大整顿行动实施方案

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1、城西学区作风大整顿行动实施方案为全面加强新形势下我学区领导班子和教师队伍建设，进一步优化教育改革和发展环境，深入贯彻落实教育局作风大整顿行动精神，努力在我学区教育系统营造人心思进，真抓实干，加快发展的良好环境，全心全意办好让教育局放心，让人民群众满意的教育，根据教育局统一部署以及燕局长重要讲话精神，决定在全学区开展领导干部和教师队伍作风大整顿活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。一、指导思想和目标要求（一）指导思想：坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“严明工作纪律，整顿工作作风，强化学校管理，提高教育教学质量”为主题，紧

2、密结合我学区领导班子和教师队伍思想、作风、纪律建设实际，通过开展作风大整顿活动，着力解决领导干部和教师队伍在思想、作风、纪律方面存在的突出问题，科学制定整改措施，建立健全以制度管人，以制度约束人，以制度激励人的领导班子和教师队伍管理机制，全力打造一支政治坚定，作风优良，纪律严明，业务精湛，恪尽职守，清正廉洁的领导班子和教师队伍，为推动我学区教育事业又好又快发展提供思想、作风、纪律上的坚强保障。（二）目标要求：1、切实转变作风。广大干部教师特别是校长的思想作风、学风、工作作风、生活作风明显转变，人人学习、自觉学习、终身学习成为自觉行动，争当学习型干部、学习型教师，为

3、人师表，爱岗敬业，师生和谐，教育教学质量稳步提高。2、提高为民服务能力。树立领导班子6服务学校，学校服务教师，教师服务学生，一切工作服务于学生成长成才的理念。进一步提高校长管理能力、教师教学能力，提高学生、家长、社会对学校的满意度。3、创新工作、创先争优。推进“名师工程”建设，深入开展争当教坛新星、学科骨干、学科带头人和争创平安校园示范学校、特色学校活动。4、促进各项工作。着力推进素质教育，学校德育教育思想体系基本形成；不断提高课堂教学效果，向课堂四十五分钟要质量；努力实现教与学的和谐统一；深入开展教学研究，不断推出各具特色的教研成果；学校管理水平进一步提高，打造

4、一批精干管理团队。二、参加作风大整顿活动的人员范围我学区全体在职干部和全体教职工。三、组织领导各中小学、幼儿园要充分认识开展这次作风大整顿活动的重大意义，进一步增强大局意识，责任意识，切实加强组织和领导，认真负责地抓好各项整改措施的落实，确保整顿活动取得实实在在的成效。中心校成立作风大整顿活动领导小组，中心校校长陶坤同志任组长，中心校分管具办人任副组长，各其他领导班子成员和中小学主要负责人为成员。各中小学、幼儿园成立作风大整顿活动领导小组，主要负责人担任组长。四、方法和步骤6坚持把学习教育贯穿始终、把检查整改贯穿始终、把责任追究贯穿始终、把树立典型贯穿始终、把完善

5、机制贯穿始终，突出抓好动员学习、查找问题、整改提高三个环节的工作，采取集中检查、明察暗访、日常考核、群众举报、民主评议等方式，全过程监督、全方位发现并惩处干部和教师队伍中存在的不良行为，确保作风大整顿行动取得实效。（一）学习动员，提高认识阶段（3月至4月10日）。1、中心校组织召开领导班子和中小学校长作风大整顿动员大会，对作风大整顿活动进行安排部署。各中小学分别召开动员会，传达学习燕局长作风大整顿动员大会上的讲话精神和教育局作风大整顿活动实施方案，中心校领导班子成员参加所包学校的作风大整顿活动，进行督促和指导。2、各中小学、幼儿园要召开作风大整顿行动动员大会，进行

6、广泛深入的动员。要采取灵活多样的学习方式。坚持把集中学习、日常学习、个人自学和培训辅导相结合，重点学习党的十七届五中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，学习、《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等法律和法规，学习县作风大整顿行动有关文件。各中小学、幼儿园要采取包保责任制，领导包班，党员包人，认真学习，记好笔记，写出心得，拉好条幅（每校至少拉条幅2条），出好板报，营造作风整顿氛围。在深入学习的基础上，结合本单位的实际，制定出具体方案，并于4月9日前报学区作风大整顿行动办公室。（二）对照检查，自我剖析，

7、查找问题阶段（4月11日至10月31日）。6各中小学、幼儿园要按照工作职责要求，结合本单位和教职工队伍的思想、作风、工作实际，对照这次作风大整顿行动的重点内容，认真总结和查找单位领导班子和每位教职工存在的主要问题，填写《涡阳县中小学（园）教职工思想纪律工作作风集中整顿问题排查表》，并将查找出的问题进行归类梳理，认真细致地分析原因，查找根源，要从提高思想认识、完善制度、规范行为、提高效率、转变作风、提高队伍素质、强化监督机制、严格考核奖惩等方面，认真制订整改方案，切实加强整改，不走过场，确保整改活动取得实效，10月30日前将整改方案报学区作风大整顿行动办公室。（三）

8、第三阶段：