会宁县枝阳初级中学高效课堂建设汇报

会宁县枝阳初级中学高效课堂建设汇报

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1、会宁县枝阳初级中学高效课堂建设初步实施情况枝阳中学高效课堂建设办公室2012年10月12日会宁县枝阳初级中学高效课堂建设初步实施情况枝阳中学高效课堂建设办公室为了深入落实会宁县开展“高效课堂”建设精神,深入推进高效课堂建设,牢固树立“以学定教”“自主学习”“自主合作学习小组合作”的教学理念,着力提高课堂教学行为的有效性,促进教学方式、学习方式、管理方式、评价方式的根本改变,提高课堂效益,实现减负增效的总目标,我校根据实际情况,结合本校特点,对于“高效课堂”建设第一阶段的大致做了如下的工作:一.确定我校打造高效课堂的核心理念:引领发展,缔造幸福我校以陕西

2、宜川中学,山东昌乐二中的办学先进理念为基础,以会宁县教育局“双向三步三查”高效课堂教学模式理论为指导,以“一二三四”的基本内容为建设原则:1、一个核心:课堂教学由知识立意转向能力立意;2、两个重点:一是要抓住导学案,二是要抓好小组建设。3、高效课堂以“三”为策略:注重三个基本观点:教育即解放,教师即开发,学生即创造努力实现三个转变:教师变导师,教室变学室,灌输变探究。达到三个标准:开放的课堂,情感的课堂,高效的课堂。遵循三个环节:课前预习自学充分,课堂合作探究拓展深刻,课后整理反刍落实到位。教师指导的三个要求:导而弗牵(引导学生但不是牵着学生“鼻子”走

3、),强而弗抑(严格要求学生但不是压抑学生的个性发展),开而弗达(启发诱导学生但不是简单地告诉学生答案)。课堂评价的三看:一看教师是否高效使用《导学案》和组织了当堂检测,二看是否充分调动和发挥了小组长及学习小组的作用,三看是否关注了学生的学习过程和全体学生的学习状态。学习效果三看:看学生自主的程度,看学生合作的效度,看学生探究的深度。高效课堂的关注输出的三量:信息量,思维量,训练量。4、高效课堂以“四”为抓手:学生学习的四个定位:自主,合作,探究﹑高效。体现学生的四动:动心﹑动神﹑动手动口。培养学生的四力:独立思考自主学习能力,合作交流探究能力,创新实践

4、能力,适应社会能力。学生的四件宝:教科书、导学案,双色笔,纠错本。二、根据高校课堂建设要求,建立学校督查领导小组认真组织学习了会宁县“高校课堂”的精神,加强该校课堂教学的监控与督查,学校与2012年8月25日成立枝阳中学搞下课堂建设领导督查和学科督查小组,成员如下:组长:白建雄副组长:张金钟张曦宋汉一杨骞组员:宋海禄禄文夫侯志广王江龙张理忠王志忠李世雄徐国俊各教研组长各级备课组长成立学校督查领导小组和学科督查工作小组,建立督查工作例会制度、督查工作结对制度、督查交流反馈制度及督查考核奖惩制度,重点从导学案的使用、高效课堂教学流程实施、课堂教学内容和课堂

5、教学方式四个方面入手,督查课堂是否体现“高效化”的基本要求、是否注重学生在新情境中的理解、运用,有无给学生足够的自我思考、探究、感悟的环节和空间、是否关注学生学情的及时反馈,是否关注到了不同层次的学生,并制定了一定的工作制度与规则。三、在学校领导统一部署下,分阶段指导督察高校课堂的各项工作1、2012年9月3日至9月8日由副校长张金钟主持任务布置及启动动员,实施枝阳中学“高效课堂”建设第一阶段培训工作安排,学校行政领导成员﹑全体教师全员参与,学习以《会宁县高效课堂建设培训手册》为主要内容理论学习,掌握理解内容的实质,特别要求七年级教师思考有关高效课堂建

6、设的思路,要求全天客人教师明白自己的的学习任务任务:⑴学习《会宁县高效课堂建设培训手册》内容:①要求班主任重点学习:A。自主管理委员会和德育小组建设,B。自主合作学习小组建设,每组6人,一般根据班级人数共分成八到九个小组,C.学科高校科研小组的组建。对应《会宁县高效课堂建设培训手册》第30—36页相关内容,掌握各种小组建设的原则﹑形式﹑方法等。②科任老师重点学习:学习《会宁县高效课堂建设培训手册》第48—59页﹑第61—63页内容的基础上,重点掌握备好课的流程依次为:A先要解读教材和课标;B每个教师认真理清教学设计及“导学案”个案的写作思路;C年级备课

7、组集体备课后,教学设计和学科备课组统一“导学案”的备课写作流程;D学习掌握“导学案”的编写流程和要求。⑵对不同学段教师的培训要求:①要求七年级全体教师,严格按照“双向三步三查”的高效课堂建设模式进行课堂教学。思考教室里按学习小组摆放课桌,按“T”或“H”方式摆放。思考“双向三步三查”导学案的写作方法及上课流程。②倡导八﹑九年级教师积极探索新课改的思路,学习掌握“导学案”的编写流程和要求,根据教材内容和学生实际探索“导学案”的编写流程和要求,只要求积极探索小组自主﹑合作﹑探究高效学习方法,不要求将桌凳按“T”或“H”方式摆放。⑶要求全校三个年级各班必须建

8、立健全“德育自主管理委员会”﹑“自主合作小组”﹑“高效科研小组”。2、2012年9月10日至9

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