湘河镇初级中学高效课堂汇报材料

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1、湘河镇初级中学关于推动课堂教学转型打造优质高效课堂经验汇报材料尊敬的各位领导、各位教育同仁：大家好！首先，我代表湘河初中全体师生，对各位领导和教育同仁莅临我校研讨指导工作，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！我校在各级党委、政府、教育行政部门的正确领导的下，在县教研室领导和相关股室的精心指导下，在我校全体师生的共同努下，我校的课堂教学正在茁壮成长。遵循教学规律，优化教学过程是我们的原则。打造高效课堂，提高学生成绩是我们的目标，从学期之初，在助推课堂教学转型，提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量方面，我们做了一定的工作，现结合学校教情、学情，谈一下我校在构建高效课堂方面的一些做法，不妥之处，敬

2、请指正。一、基本思路以“有效的教，促进高效的学”为基本理念，通过“学习、实践、反思、交流、合作”的实践策略，提高教师设计、实施、评价、反思教学的能力。努力探索常态教学条件下，实现三维目标的有效教学方式和策略，构建“高效、优质、轻负”的课堂。二、分项实施，重点突破（一）建立健全制度，强化教学管理加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化、精细化，提高教学管理水平。建立和完善教师评价机制，把教师的“德、能、勤、绩”精细量化，作为评聘、评先、奖励的依据，激发教师工作的积极性。增强教师校兴我荣、校衰我耻的荣辱意识，把思想动力转化为工作动力。主要措施：（1）近年来不断修订完善《教职工绩效量

3、化考核办法》《教学教研成果奖励办法》和《教职工考勤管理办法》、各年级教学奖惩方案等制度，充分发挥绩效工资二次分配的效能作用，（2）本学期初，根据商教发【2012】351号文件精神，为改变我校教师课堂教学实效性差、效率低的现状，彻底解决因理念落后、教法陈旧，导致学生厌学从而致使非先天性因素学困生出现问题，特制定了《湘河镇初级中学推动课堂教学转型打造优质高效课堂实施方案》，为我校开展此项工作提供了依据。（35）加强教师敬业爱岗教育，消除教师中存在的职业倦怠现象。（4）实行责任追究制。对教学成绩位列后几名的教师进行诫勉谈话，培训上岗；同时由包级领导拿出帮扶措施，对其签订目标责任书；（5）加强

4、教师考勤、课堂教学、校本教研、教学反思、听课、备课、作业批改、复习备考、教学效果的日常督导和量化考评，做到及时总结，及时反馈，及时整改。（二）初探高效课堂模式，引领课堂教学改革为实现课堂结构的变革，我们精心构建教学模式，打造课堂流程，帮助教师明确改革的目标追求、重点难点、方式方法，把新的理念转化为教师在常态课堂上的教学行为，引导教师“入格”，并引领教师在实践中逐渐形成自己独特的风格。我们的基本理念和模式为：明确目标——自主学习——合作探究——训练提升——达标检测——反馈巩固。这种课堂教学模式的指导思想是：把教学过程看作动态发展的、教与学有机统一的过程，在这一过程中，学生始终处在主体地位

5、，教师是课堂教学的组织者，激发者和引导者。(1)明确目标  1-2分钟，可以书面表达，也可以口述。让学生明确本堂课的学习任务(2)自主学习学生个人的独立学习是小组合作学习的前提，教师必须给学生留出独立思考的时间，让学生根据教师提供的“导学提纲”自学，考虑好自己的见解，找出自己的疑难问题，做好笔记，以备交流。 (3)合作探究在每个学生基本上完成了对系列问题的思考、探索之后，首先开展小组合作，通过交流，组内成员之间能取长补短，相互找到差距，共同进步，形成组内共识。(4)训练提升运用自学和合作中学会的知识做题，解决有关材料题目或教师精选的模仿性训练题和拔高题，以巩固所学知识、提升认知水平。(

6、5)反馈巩固对达标检测中出现的错题进行合作研究，解决错误知识，让未射中的靶子再射一次。最后根据反馈情况进行总结，对未能完成学习目标的学生落实补救措施，力争“堂堂清”，并由各学习小组的组长给本组成员布置不同层次的作业，以巩固所学知识，实现全员过关。（三）借鉴先进经验，落实新修订的教学常规1、备课方面5教师应根据课标的要求，制订好教学工作计划及教学进度表。要求教师认真备课，同年级同科目的教师进行集体备课。教师在认真钻研教材、了解学生知识水平的基础上写好教案，具体要求如下：（1）教学目标的制定要体现“三维”，符合学生的认知起点。（2）教学环节明晰，符合高效高质课堂教学模式的要求。（3）导入体

7、现铺垫性（建立在学生已有知识、经验的基础上）、趣味性（情感互动）、实效性等。（4）探究问题符合学生的最近发展情况，有探究价值。（5）学生学习方式的组织（自主学习、合作学习、探究学习、接受学习等）因教学内容的不同而灵活多样，讲求实效性。（6）注重学科学习方法指导。（7）如何进行反馈矫正，要落实在每个教学环节中。（8）要准备当堂训练题，实现“堂堂清”。2、上课方面（1）在课堂教学中要落实三大原则：“三讲三不讲”原则：对于学生易混、易错、易漏的问题必