义蓬第一小学学校发展性评价汇报材料

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1、以人为本，和谐管理，均衡发展——义蓬一小科学发展示范学校汇报材料学校的科学发展关乎每个学生的健康成长，更关乎到整个民族的兴衰、成败。我校在上级行政部门的关心、支持下，在全体师生员工的共同奋斗下，2010-2012年取得了显著的办学成效，获得了社会的普遍赞誉。当然，我们也清楚看到自身前进中的不足，待以后逐步改进。现汇报如下：一、学校概况展新貌义蓬第一小学位于义蓬义盛茂盛路2号。学校始建于1931年，原名是“义蓬小学堂”，学校几经搬迁，几易其名，2011年学校布局调整为一个本部，一个分部，结束了一个中心小学，2所分校的历史。80年历程，80年风雨，见证了学校的发展

2、，积淀了深厚的文化，夯实了办学的基础。学校现占地24000平方米，现有43个教学班，在校学生1843人，教职工131人，其中小学高级教师41人，杭州市、萧山区级教坛新秀、优秀教师共22人，大专及以上学历108人，占教师数的97%。学校坚持以“三个面向”为指针，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，深入开展教育教学改革。坚持依法办学，扎实开展各项工作。学校先后被评为浙江省农村示范学校、浙江省绿色学校、浙江省爱国卫生先进单位、杭州市示范学校、杭州市文明学校、杭州市雏鹰红旗大队、杭州市绿色学校、萧山区一级学校、萧山区文明单位、萧山区师德建设先进集体、萧山区文明学校

3、、萧山区示范性家长学校、萧山区花园式单位、萧山区教育系统二十佳领导班子等多项殊荣，赢得了主管部门的充分肯定和社会的广泛赞誉。学校注重优良校风、学风的培养与建设，牢固树立现代教育思想，全面推进素质教育。以“育人为本，教学为主，面向全体，因材施教”的指导思想，以“以人为本加强教育管理效能，以质取胜全面提升师生素质”的管理理念，以“让学生成才，让家长放心，让社会满意”的办学宗旨。在学校中形成了“文明、严谨、求实、创新”的校风，在教师中形成了“爱岗敬业、乐教善导、为人师表”的教风，在学生中形成了“富有理想、尊师守纪、勤学苦练、全面发展”的学风。二、指标对照细分析根据《

4、萧山区学校发展性评价指标体系》要求，经过核对自评，学校在此项工作中的成绩是突出的。针对自评表项的内容，学校已于2000年创建成为萧山区一级学校；1996年通过区文明单位复查，2007年创建成杭州市文明学校；根据2011年浙江省关于标准化学校的新基准，学校已于2011年12月创建成7省标准化学校。2011年学校成为萧山区第五批艺术特色学校；而且从近两年的考核情况看，学校两年均被认定为发展性评价优秀单位。核对《学校办学基础性指标》，在学校管理、队伍管理、后勤管理这三个指标上，学校都已超标准的成绩实现满分。德育管理，科研管理，教学管理这三块，由于区德育特色学校，区教

5、科研特色学校学校正在规划争创之中，学科抽测成绩居中小有提升，这三块略有扣分，但学校这几年成绩有目共睹，令人欣喜。学校建立行政负责的制度，实施项目管理策略，强调期待性目标指引，追求精致，力求卓越。不求最好，但求更好。所以本项指标30分，学校实现29.4的自评赋分。针对《学校办学发展性目标》，从理念建设、依法办学、科学发展、社会评价等指标衡量学校的发展情况，也是足够有理由令我们感到欣喜和自豪的。除教学水平（小学60%承担区级及以上公开课或在区级及以上基本功竞赛获奖）这一项小有减分，其余指标全部达到满分，在满分为70分中，我们的自评分为69.8分，尤其是学校在特色品

6、牌、教师培养、社会评价等诸方面取得突出成就。06年之后，由于特色学校一项进入学校考核，我校在义蓬片年度考核中逐渐失去优势，有几年甚至跌出了优秀行列，这令全体一小人倍感震惊。痛定思痛，全体一小人顶着压力，憋着委屈，在现任校长滕钊焕的领导下，砥砺奋进，孜孜追求。历经四年努力，终于在去年以考核分数列全区第二的佳绩，成功争创区艺术特色学校。当年，我校在义蓬片综合考核中轻松晋级升位。另外，教师的成长又成为学校近几年值得津津乐道的话题，虽然所谓“铁打的营盘流水的兵”，学校培养的许多优秀教师因为客观需要调离了我们学校，但学校得益于几个梯度的教师培养机制和良好的成长氛围，大批

7、年轻教师脱颖而出。去年，我校在教坛新秀考核中，获市区教坛新秀5名，总数名列义蓬片第一。随着学校办学水平的整体提高，实会对学校的认可度、满意度也相应提高，学校已成为杭州市人民满意学校评比先进单位。综上所述，对照基础性和发展性两大指标，我们取得显眼的分数，也有不足和瑕疵。我们自评打分合计为99.4分，区区0.6分欠缺，正是我们今后化大力气努力之方向。目标既明，我们将筚路蓝缕，披荆斩棘，努力化短板为优势，再创一小之辉煌。三、成绩经验多亮点一小这方热土，浸透着我们前任领导的热血和几代师生的汗水。近三年来，我们在前辈打下的基础上，精致教育管理，倾注教师成长，关怀学生发展

8、。负重拼搏，奋力前行，取得了一系列可圈