语篇分析理论视域下的高中英语阅读教学应用研究

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1、之０１４２０化１０８Ｌ０学校代码：１１６５８学号：：分类号：Ｇ６３３．４１密级：无杂ｉｔ；畔龙丈ｆＨａｉｎａｎＮｏｒＭ！Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ硕±学位论文语篇分祈理论视域下的高中英语调读教学应用研究作者姓名嘿学科专业学科教学（英语）硏究方向学科教学（英语）指导教师杜秀君杨澤芳申请学位类别教育硕±提交日期二〇—六年五月？■＊一TheApplicationResearchofEnglishReadingTeachinginSeniorHighSch

2、oolinthePerspectiveofDiscourseAnalysisADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandidate：PiJinSupervisor：Prof.DuXiujunHainanNormalUniversityHaikou,China独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得海南师范大学或其他教育机构的学位或证一书

3、而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。心化学位论文作者签名日期：叫学位论文著作权声明本论文作者声明：□本论文全部成果均为本人和指导教师合作研究取得，本人和指导教师都巧权巧Ｗ本（）成果学术内容有第三方约定者除外。□本论文为指导教师指导Ｔ，本人独自完成。本人独自享有本论文的全部薪作权。学位论文作者签名；指导教师签么本藻乂、巧业学位须填写２位导贈名）：ｋｊ．ｆ曰期；站曰期：又化．矣ｊ学位论文版权使用授权书本学位论文作巧完全了解海南师

4、范大学有关保留、使用学位论文的规定，即：海南师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子文本，允许论文被患阅和借阅。本人授权海南师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进巧检，可Ｗ采用影印索、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）．学位论文作者签名：指导教师签名姐业＇（专学位须填写２位导师姓曰朋？曼？１曰期＝＞１自．主．ｉ＾ｙ摘要学习任何一门语言，都需要有大量的语言输入，因此，作为语言输入主要来源的阅读在语言学习中的重要地位就

5、不言而喻了。阅读教学也一直是英语教学的重点，然而，传统的英语阅读教学过多地注重对字、词、句及语法的讲解而忽略了对文章整体结构的分析，不利于学生综合运用语言知识能力的提高。而语篇分析理论的相关研究正好弥补了传统阅读教学模式的不足，为改革新的阅读教学模式指明了方向。笔者在阅读和分析了大量文献的基础上，以篇章模式理论、衔接理论和图示理论为依据，提出了语篇模式下英语阅读教学的四个阶段：读前导入阶段、语篇宏观分析阶段、语篇微观分析阶段和读后巩固阶段，并尝试将语篇教学模式应用到高中英语教学中。笔者采用问卷调查法和实验研究法，选取了某高中高二年级两

6、个班作为实验班和对照班，在实验班采用语篇分析教学模式，在对照班采用传统教学模式。通过对比分析实验前后在实验班的调查问卷以及实验前后在两班的阅读测试卷，结果发现基于语篇分析理论的英语阅读教学模式能够培养学生的语篇意识，能够大幅度提高学生整体阅读的能力。最后，笔者通过反思本研究的收获和不足，总结出今后应坚持不懈地将语篇分析相关理论融入到英语阅读课教学中，不断探索并改进教学模式，以期完善此研究。关键词：英语阅读教学；语篇分析；衔接理论；语篇宏观分析IAbstractWhenlearninganylanguage,weneedenormous

7、languageinput.So,itisself-evidentthatreading,asthemainsourceoflanguageinput,playsavitalroleinthelanguagelearningprocess.ReadinghasalwaysbeenthefocusofEnglishteaching,butasweknow,thetraditionalwayofteachingEnglishreadingfocusessomuchonexplainingthemeaningofthewords,sente

8、ncesandgrammaticalstructuresthatitignorestheanalysisofthewholestructureofthetext,whichcan'thelpimprovethestude