基于高中英语阅读教学的语篇分析理论初探析

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1、基于高中英语阅读教学的语篇分析理论初探析文/蒋迪燕【摘要】阅读是学生获取信息的重要手段，也是学生接触知识的重要途径。当今，进行阅读教学、培养学生的阅读能力已成为高中英语教学中的重要内容。阅读理解在高考中占有很大的分值，英语高考中也特别强调阅读理解题目要求考生能够理解文脉逻辑关系。语篇分析理论在指导英语教学、提高学生的阅读能力方面发挥了非常重要的作用。本文旨在通过将高中英语阅读教学实际与语篇分析理论相结合，探究如何更好的利用语篇分析理论进行高中英语的阅读教学。.jyqke等，例如one可以替代一个名词词组，而且是可数名词

2、词组；第二，动词型替代，是用动词替代词来替代动词或动词短语，在英语中，替代动词的形式词为do；第三，分句型替代，也是小句替代，是用替代词去替代整个小句或小句的大部，常用的替代词有so、not、thesame等。（b）指称指称主要包括三种形式，即人称、指示和比较，它是在文章中应用语法结构表示语句之间的语义联系。其中人称和指示在文章中的应用更为广泛。人称包括I、me、my、mine、you、your、yours、、his、she、her、hers、it、its、one、they、them、their、theirs。指示包括

3、this、these、that、those、here、there、noe、identical、equal、similar、addition、other、similarly、such、more、else等。（c）连接连接不同与替代、省略和指称，它是逻辑意义上的连句手段，可以让读者更好的了解文章已经展示或者将要展示的内容。连接包括增补、原因、时间和转折四种类别。增补常用and、furthermore、not、inaddition等表示；原因常用because、therefore、asaresult、consequently

4、、tothisend、consequently、inthatcase等表示；时间常用then、next、first、meane、onthecontrary等表示。（2）词汇衔接词汇衔接主要是通过词汇选择使句子关系相互衔接，在语篇中也起着非常重要的作用。词汇衔接包括同现关系和复现关系。同现关系是指词汇共同出现的倾向性，复现关系是指在语篇中重复原意同义词、近义词、上一次和概括词。在语篇中，由于话题所限，一定的词往往会同时出现，而有一些词则不大可能出现或者根本不会出现。语法衔接和词汇衔接在篇章中交错出现且相互联系，能帮助学生

5、从微观角度了解文章的词汇、语法和段落之间的关系，同时，语法衔接和词汇衔接两种手段结合运用在高中英语阅读教学中能够帮助学生从总体上把握文章的篇章结构，使学生认识到语篇不是简单的句子堆砌，而是运用各种手段和技巧把文章各个部分联结起来的一个有机整体，这对于学生了解文章大意、分析文章段落之间的关系、评价全文具有促进作用。1.2语境的应用语境包括语言语境、文化语境和情景语境。语言语境是指交际双方对语言系统的把握能力，主要表现为交际者的语言水平；文化语境是是说话人所在的言语社团的历史文化和风俗人情，且社团内部成员都能理解其在语篇中

6、的含义，是整个语言系统的语境，具有决定整个语言系统的意义系统的作用；情景语境包括使用语言的直接情景、语篇相关的信念和预设、读者共同意识到的以前说过的内容。有语篇就有语境，所以，语篇的理解离不开语境。首先，语境可以帮助学生理解和确定词义，排除歧义和语义模糊，并解释语法结构。对于一词多义的现象，可通过对语境的研究掌握其在文章中的真正意义。有些文章多处出现一个词汇比如as，其用法就有很多种。其次，语境是阅读推理的重要依据，能够帮助学生填补空缺的信息，推导出深层语义。其实，英语文章语言的连贯并不完全以表面语言形式的粘连，在句际

7、之间，常常会出现语言表面的脱节，脱节之处实际上就蕴含了交际双方所共有的知识，如果不能将空缺的语义填补，学生的理解很有可能会出现中断现象。要想理解文章中的深层语义，教师就要引导学生在阅读的时候运用推理的方法，根据上下文语境提供的线索，并结合情景语境和文化语境做出合理的分析和推断。再次，文化语境在阅读理解中具有重要的作用。文化语境与语言语境相比并不直接出现在篇章内，其对阅读理解的制约是隐性的。在许多英文文章中，都涉及到一定的文化背景知识，比如文学典故、历史事件等，还有的写作意图、立场观点等，如果文章的背景知识不充分，难免会

8、加大学生的理解难度，这就要求学生掌握不同的风格、习惯、思维方式、价值观念、文化差异等，这样学生才能更好的掌握文章给出的观点和态度。1.3主位结构的应用主位、述位描述的是在句子或语段之中，或者说话人想要突出不同的信息或赋予重要信息的一种信息安排考虑。主位是一个形式范畴，是指一个句子或者小句子开头的成分，句子是围绕着这个成分组织起来的