研究型高校教师薪酬状况对绩效的影响研究——以x大学为例

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1、単位代巧：１００１０学号２０１３２０１２４６：＠化《化义乂緣硕＋研究生学位论文题ｇ硏究型高校教师薪酬状况对绩效的杉响研究—ｔａｘ大学为例专业公其管理研究生杨海巧指导教师张亮日期：２０１６年５月２５日北京化工大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人

2、承担。作者签名：知為鸣日期：。乂疋义ｆ关于论文使用授权的说明学位论文作者完全了解北京化工大学有关保留和使用学位论文的规定，即；研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属北京化工大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许学位论文被查阅和借阅；学校可公布学位论文的全部或部分内容，可允许采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。□论文暂不公开（或保密）注释：本学位论文属于暂不公开（或保密）范围，在年解密后适用本授权书。＿＿囚非暂不公开（或保密）论文注释：本学位论文不属于暂不公开（或保密

3、）范围，适用本授化书。朗域方＇化作者签名：巧日期：＼导师签名占、Ｗ：如日期：Ｗ－—＂＾Ｖ学位论文数据窠中图分类号＾学科分类号６３０．９９论文编号１００１０２０１６１２５１密级非保密学位授予单位代码１００１０学位授予单位名称北京化工大学作者姓名杨海巧学号２０１３２０１２４６获学位专业名称公共管理获学位专业代码１２０４课题来源自选研巧方向公共部口人力资源Ｉ论文题目研巧型商校教师薪酬状况与绩效的影响研巧一ＷＸ大学为例关键词研巧型高校；教师薪酬；组织行为；工作绩效

4、＊论文答辩日期２０１６．５．１０论文类型基础研究学位论文评巧及名巧巧巧会情巧姓名职称工作单位学科专长指导教师张亮副研巧员北京化工大学公共管理评阅人１评阅人２评阅人３评阅人４评阅人５答员会主席金燕华教授北京化工大学公共管理答辩委员１周艳玲教授北京化工大学公共管理答辩委员２甫玉龙巧授北京化工大学行政管理、ＮＧＯ研巧答辩委员３崔伟奇教授北京化工大学科哲、公共管理答辩委员４邸晓燕副教授北京化工大学公共管理？答辩委员５ＩＩ一．论文类型．．应用

5、３．开．注：：１基础研巧２研巧发研巧４其它二。．《中国图书资料分类法》査满中图分类号在１Ｈ３７４５－９）（》．学科分类号在中华人民共和国国家标准（ＧＢ／Ｔ１学科分类与代码中査询。四．论文编号由单位代码和年份及学号的后四位组成。巧要研巧型高校教师薪酬状况对工作绩效的影巧研巧—Ｘ大学为例巧要在巧界经济和科学技术高速发展的今天，我国的社会发展和经济２レ水平日新月异。进入１世纪ッ来，随着我国改革开放的深化，国家一对高等院校的发展提出了新的要求，而国内众多高等院校在这时期＂＂提出了要达到国际一流髙校的口号。高校自身的教育及科

6、研水平的提升依托于高校教师个人工作绩效的提高，在国家不断提出的高等教育体质改革的背景下，对于高校教师薪酬的研究显得尤为重要，而探巧高等院校教师薪酬与其个人工作绩效间的关系能够更好的优化现行的薪酬模式，进而满足髙校教师日益增长的个人物质需求及也理一满足，提离其工作水平，从而促进我国高等院校的进步发展。本研究在对相关领域的研巧理论及文献梳理的基础上进行归纳总结，基于分析研巧理论基础，针对研巧样本的特性规划文章的研巧思路，通过对我国研究型高校教师现行薪酬模式的分析，得出对高校教师薪酬研究的必要性，根据前人的研究基础并结合研究型离校教师

7、的职业特性选取研究样本的各个变量，构建离校教师薪酬状况、组织行为、工作绩效及人口结构因素间的相互影响关系模型并提出文章的理论假设，通过对各变量评测指标的设计，进行问卷调查，运用实证分析的方法一进步论证各变量间存在的影响关系，从而验证了研究型窩校教师的Ｉ北京化工大学硕ｉ：学位论文一薪酬状况通过组织行为这中巧变量影响其个体工作绩效的作用，研究得出了沮织行为在两者之间存在的调节作用。依据实证分析结果，证实了高校教师个体的组织行为在薪酬与其工作效果存在的关键作用一，根据研究结果，本文认为在下步对薪酬模式改革的关注点应该涉及到高校

8、教师个体的