道德两难故事法在初中思想品德课教学中的运用——以烟台十四中为例

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4、UniversityfortheDegreeofMasterTheapplicationofmoraldilemmastorymethodinIdeologicalandmoralcourseteachinginjuniorschools——illustratedbythecaseofNO.14middleSchoolinYantaiM．D．Candidate：YuHongSupervisor：WangCuifangCategoryofdegree：MasterofEducation（Ed.M）fieldofresearch：SubjectTeaching(I

5、deologyandPolitics)SchoolofMarxism,LudongUniversityJune，2016致谢不得不感慨时间过得真快，毕业论文的撰写不仅意味着研究生生活的即将结束，也意味着我的学生时代的即将终结。两年的研究生生活就要结束了。回想起论文写作的初期，从选题到开题，那段时间彷徨过，怀疑过，最终我的决心战胜了那段时期的摇摆不定，终于在导师、朋友的鼓励和支持下，这篇文稿最终得以敲定。一时间，想要感恩的太多。我真心的感谢所有帮助过我、支持过我的人，也感谢那些挫折和失败。正是生活中所有的这一切，一路伴我随行，助我成长。我要特别感谢我的导师王翠芳

6、教师。从本科到研究生，我与恩师相识6年。我曾说过，遇到王教师是我的幸运。她学识丰富、待人以诚，她热爱生活，热爱舞蹈，跟她在一起满满的正能量。感谢一直以来她给与我亲人般的温暖和关怀。感谢鲁东大学马克思主义学院每一位教师，感谢跟我一起度过两年研究生生活的小伙伴们，谢谢你们，我将永远记住这段时光，这份感情。于红于鲁东大学马克思主义学院2016年3月I摘要身处“选择的时代”，多元道德价值观并存给当代初中生的道德判断力带来了前所未有的挑战和冲击，造成了学生在面对道德两难问题时无所适从，难以理性地、勇敢的做出判断和选择。同时，作为德育中非常重要的途径的初中思想品德课教学也

7、面临着一系列的挑战，如何发挥思想品德课提高学生道德判断力和选择能力，帮助学生解决生活中的道德难题的指导作用是当前学校道德教育的新追求，也是当前道德教育的时代使命。初中思想品德课教学中的运用道德两难故事法，理论上，丰富和发展了初中思想品德课教学的形式和内容；现实上，有助于提高学生的道德判断水平，解决生活中的道德两难问题。本文在充分调查与分析的基础上，揭示了道德两难故事法在初中思想品德课教学中不可比拟的优点并着重探讨了该方法在运用时存在的不容忽视的问题及其原因分析，最后提出有针对性的建议和策略，力求为提高学生的道德判断和道德选择的能力提供借鉴。全文共分为以下四部分

8、：第一部分绪论。阐述了该问题的缘起和研