成都市校园足球教练员执教能力评价体系构建研究

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1、成都体育学院专业学位研究生硕±学位论文题目：成都市校园足揉巧练员执教能力评价体系掏建研巧姓义二下丽君２０１３１０３３３８；学号培养单位：运动系；运动训练专业领域研究方向：足球教举训练理论与方法导师姓义；蒲鸿春（副教授）二０—六年六月二日成都体育学院学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《成都市校园足球教练员执教能力评价体系构建研究》是本人在导师的指导下，独立进行研巧工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研巧做出重

2、要贡献的个人和集体，均己在文中明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名；了巧《９。年＾月Ｉ養曰／／成都体育学院学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《成都市校园足球教练员执教能力评价体系构建研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查阅和借阅。本人授权成都体育学院可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索、，可［＾采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文

3、。学位论文作者签名：了巧爱年＾月（曰＾成都体育学院专业学位研究生硕士学位论文成都市校园足球教练员执教能力评价体系构建研究专业领域：运动训练研究生：丁丽君指导教师：蒲鸿春摘要：校园足球是以大中小学为依托，在学校组织开展足球教学、课余训练以及竞技比赛等活动，是我国培养足球后备人才，促进我国足球事业可持续发展的重要源动力。2015年国务院出台的《中国足球总体改革方案》中明确提出要大力发展校园足球，为校园足球的又快又好发展注入了强心剂。成都市作为亚足联中国展望城市，既是全国青少年校园足球首批布局城市，又是中国足协青少年足球人才培养体系试点城市，是西南地区校园足球开展的排头兵

4、、先锋队。发展校园足球，高素质的教练员队伍必不可少。如何对教练员执教能力与综合素质进行客观科学的评估，是提升校园足球人力资源质量的有效保证。本研究运用文献资料法、问卷调查法和层次分析法，首先对成都市校园足球教练员执教能力评价指标进行调查分析。接下来，结合专家访谈，对所收集的资料选择进行筛选，通过德尔菲法经过两次筛选、剔除初选指标，完成指标修改与确立，最后对选定指标进行权重计算，构建出成都市校园足球教练员执教能力评价体系。研究得出以下结论：(1)研究认为足球教练员执教能力是指，教练员以提高运动员各个方面的能力为目的，而在生活及其训练与竞赛中，所展现出来的组织教学、竞赛以及训练管理等

5、方面综合能力的总称。(2)成都市校园足球教练员评价体系确立了教练员执教能力为一级指标；二级指标包括7各指标，分别是：校园足球教练员基本信息、校园足球教练员训练能力、校园足球教练员教学能力、校园足球教练员管理训练队能力、校园足球教练员学习能力、校园足球教练员参赛指挥能力、校园足球教练员沟通能力。三级指标包括：教练员足球技术动作示范的规范能力、借鉴其他项目训练II成都体育学院专业学位研究生硕士学位论文方法能力在内的40个指标。(3)根据计算得出各指标权重值的大小，按照由大到小的顺序二级指标依次排列为：训练能力>教学能力>管理训练队能力>参赛指挥能力>学习能力>沟通能力>个人的基本信息

6、。在三级指标中，运动等级、学历结构、运用计算机的能力相对来说所占权重较小。关键字：校园足球；教练员执教能力；评价体系III成都体育学院专业学位研究生硕士学位论文Abstract：Toenhancethephysicalfitnessofstudents,tofosterunityspiritofsport,School-based,inordertocultivatesoccerTalentedandpromotingsustainabledevelopmentofChina'sfootballcareerforthepurposeof,Teachinginschoolsorga

7、nizedfootball,variousothereducationalactivitiesafterschooltrainingandathleticcompetitionsarecalledschoolfootball.2015Chinesefootballtheoverallreformprogramclearlymadegreateffortstodevelopfootballoncampus,AFCVisionChinacityofChengdu,thefirstba