基于生态群落视角的我国高校专业调整研究

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1、乂连謹大学DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY肺王韋恆巧文MASTE民ALDISSERTATION—"參^^I<t抗画圓团I""^基于生态辭落视角的我国高校专业调整研究高等教育学学科专业————局英楠作者姓名李冲副教授指导教师A2016年6月6日答辩日期硕±学位论文基于生态群落视角的我国高校专业调整研究EcologicalCommunityPerspectiveontheAdjustmentofUniversityDisciplines:高英楠作

2、者姓名学科、专业:高等教育学:21312056学号指导教师;李冲副教授:2016年6月完成日期乂連巧义丈缘DalianUniversityofTechnology大连理工大学学位论文独创性声明作者郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下进行研究工作所取得的成果,除文中已经注明引用内容和致谢的地方外,。尽我所知本论文不包含其他个人或集体氏经发表的研究成果,也不包含其他己申请学位或其他用途使用过的成果一同工作的同志对本研究所做的贡献。与我均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。若有不实之处,本人愿意承担相关

3、法律责任。韵為国焉於始调女可妃学位论文题目:基守1?袁部卽歸日期;如<^年(月各曰_;為吏作者签名卸大连理X大学硕女学位论文摘要高校专业设置对于保证高等教育人才培养的质量起着至关重要的作用,是高等教育研究领域的热点问题。本课题采用跨学科研究方法将生态学中生物群落相关理论引入到,高等教育的研究领域中来,将高校专化设置变化情况设定为研究对象将通过完善专业设置來提高教学水平设置为研究目标,通过生态学中研巧群落的相关理论分析高校专业。,结构演变机制,探巧专业结构演变的内在规律在定性研究的基础上结合定量研究通过查找中国统计年鉴、迁宁统计年鉴和迂宁

4、教育年鉴等方式,对高校各学科专业设置变化的巧史沿革情况进行了详细的数据分析,、在对己有研巧成果进行归纳,界定了专业建设生态、总结W及综合分析的基础上群落、专业群落、群落演替的概念及影响专业设置变革的内外部因素,对生态学中群落动态演替模型加从改进后提出专业群落动态演替模型。结合专业群落动态演替模型对高校各学科专业群落演变过程进行生态学分析。通过实证研究可W发现,高校专业群落、的演替主耍包括五个过程:专业群落的选择专业群落的成种、专业、专业群落的漂变群落的扩散和专业群落的退化。本文在生态学视角分析高校专业设置变革历程的基础上,探寻专业设置生态失衡,为政府

5、制的原因,井提出解决问题的建议。力求为今后高校专业设置的调整提供依据一定高等教育发展的宏观规划。并在此基础上提出促使高校专、战略决策提供定的借鉴,。业健康发展的建议。首先,重视教育生态环境的建设。其次加强专业群落的平衡协调,探索出专业设最重要的是耍遵循专业群落发展规律,准确把握高校专业设置演变机制一。置调整的有效路径,确保高等教育系统处于种动态平衡的发展状态关键词;群落演替:高等学校;专业设置;生态群落-1舊-生态群落视巧的巧國高校r专化调整硏究EcologicalCommunityPersectiveontheAdustmentofUn

6、iversitpjyDiscilinespAbstractProfessionsettin:otcolleehaveanimortantimacggpptonpersonneltrainingofhighereducation.ltisahottopic.Thistopictookinterdiscipli打armethodsintroduci打thetheorofy,gyecolobiomesirUohihereducatonsthangygiudin化eceofrossionsttll,yggf

7、eeinofcoeeinpgg,orderU)improve化elevelofprofessionsettingandl;eachin,analsis化emechanismofgyo*prfessionalstruct:uialevolutionthrouhtheorof化ecommunitecoigyloCombinedwthygy,uantit过tiveresearchbase

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