开封市区高级中学体育教学模式现状调查及对策研究

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1、.单屬;「呵1鱗黎減:参1')号G8的舞;I心、電X'皆南乂等rj一疋乃硕±学位论文|.—'i-(专业学位);,¥%;參,算:讀賴伊rn§m^>V开封市区高级中学体育教学横式Mii婪蒙|,|v|^m:顯'I學獅|羡、’等巧:气\:隆爹.續每啤於;甲语专业学位领域:体龍学歲ff谋强'?'.;t^.心六--..—宝—专化学位类别;体育硕±uC|-申请人;王亚文0菩;^副教授修端?、泰讀心二。-六年六月d/气,

2、.隆;盛議味:店編腻TheResearchforPresentSituationandStrategiesofPhysicalEducationTeachingModelinKaifengCity′sSeniorMiddleSchoolsADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPhysicalEducationBy

3、WangYawenSupervisor:Prof.MaWenhai&LiuJunkaiJune,2016关于学位论文独创声明和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕壬学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的。,,对所研究的课题有新的见解掩我所知除文中特别加"说明、标注和致谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成莱,也不包括其而使用过的材一工、他人为获得任何教育科研机构的学位或证书料.与我同作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表

4、示了谢意.在此本人郑重承诺;所呈交的学位论文不存在舞弊作巧行为,文责自菱.9 ̄^学位申请人(学位论文作者)審違:主201日^年如/<(关于学位论文著作权使用授权书人经河南大学审掠。人定全了餐本批准授予硕壬学位作为学位论文的作者,本并司、使用学位论文的要求、意河南大学有关保留,即河南大学有权向国家图书巧科巧信患机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(紙质文本和电子文本)d铁公么括索目-可、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交克等巧"采取

5、、缩印、拓描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文衣)影印.(涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书)!也义(学位论文作者)签違■学位获得者:玉201谷年日;^月学位论文指教师签違:导1年曰20^月I7^摘要随着社会的发展与进步,体育已然成为衡量一个国家综合实力的重要指标,并且已经上升到一个国家战略发展的层面。一直以来,党和政府都致力于发展我国的体育事业,无论是2008年奥运会的成功举办,还是2015年成功申办的冬奥会,都对推动我国全民健身事业的发展有着很

6、大的帮助,同时也足以说明我国发展体育事业、提高国民素质的决心。《新课程标准》的颁布与实施,更是将我国体育事业推向了高潮,学校体育是我国体育事业的重要组成部分,体育教学是学校体育的工作重心,正确把握学校体育教学工作是我国培养新世纪人才的关键环节。20世纪80年代以来,随着我国体育教学指导思想的多元化和体育教学整体改革的尝试,出现了一些各具特色的教学模式。体育教学模式的出现使得我国学校体育工作迈上了一个新的台阶。在经过了几十年的艰辛历程后,我国在体育教学模式的研究方面有了很大的突破。体育教学模式是“思想寓于模

7、式,模式贯穿于实践”,即以贯穿体育教学中的指导思想或理论为主线,以内容、目标、方法和手段为实践节点,通过实践,让学生更充分的体验体育学习的过程,从而达到预期的教学效果,这些体育教学模式是经过长时间实践的检验才形成的可供选用的理论。随着学校体育工作的改革与发展,高级中学在体育教学工作中所存在的问题也逐渐显露出来。通过对现阶段高级中学的体育教学模式进行分析研究,找出学校体育工作中的优势与不足,用辩证的思维来探索问题存在的关键性原因。分析优势,弥补不足是提高我国学校体育教学质量,推动学校体育向前发展的关键点。运

8、用文献法、调查法、数理统计法以及逻辑分析法对开封市区12所高级中学的体育教学模式现状进行梳理分析,运用SPSS17.0对有效问卷进行数据处理,分析开封市区高级中学体育教学模式的选用现状、体育教师与学生对体育教学模式的认知情况以及影响模式选择的因素等,找出现有体育教学模式的优势与不足所在,提出体育教学模式的选用对策,为学校体育发展与改革提供一定的理论依据。研究结果显示:目前开封市区高级中学运用体育教学模式现状并不乐观,技能教育和

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