幼儿创想班（4至6岁)

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------幼儿创想班（4—6岁） 目标：1、 满足幼儿涂鸦的兴趣，提供充足的材料，让幼儿尽情的享受涂抹的乐趣，感悟美术创作过程的快乐和幸福。2、 训练幼儿的仔细观察能力，大胆作画能力，促进手眼协调和手部小肌肉的发展。3、 由丑反射美，感悟美丑的相对关系。根据幼儿此阶段的年龄特点，让幼儿感悟冷暖色，学着大胆运用颜色的调和。4、 促进幼儿的思维能力的发展，学会抓住人物特点，进行大胆的想象，大胆的作画和大胆表达自己的想法。 准备材料：1、 冷暖色系的多种颜色的颜料2、 棉签

2、3、 调色盘4、 排笔5、 美术教学视屏材料6、 人物照片 过程：一、导入：1、 播放美术教学视频，为进入教学做准备。2、 幼儿通过视频，学习相关画人物技巧。二、教师讲解：1、 引出主题：（1）      回顾上节课（画自己的妈妈），让幼儿猜猜这节课的内容。（把前后的课程联系起来，使整个课程纵向连接）（2）      展示准备材料——老黄牛自己的照片（有各种造型的，在各种不同地方的，各种表情的……）---------------------------------------------------------精品文档-------------------------------

3、---------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有-------------- （幼儿反应：哈哈大笑，幼儿的兴趣被激发出来，并开始热烈的讨论。）（3）      分析照片：①    美丑相对，比较认识。老师向幼儿提问：黄老师丑不丑？美不美？幼儿反应：在轻松自由的环境下，有的幼儿说丑；有的幼儿说不丑；有的孩子先说丑然后改口说不丑。（其实在幼儿心中已经有了美丑的分辨能力。这种分辨力最初的是停留在对人物外貌，简单的视觉感官与评判。这很好的说明幼儿们已经开始在发展自己

4、的审美观了，也许他们说不太清楚为什么美，为什么丑，但是已经有了直观的美丑感官辨别能力了。）②    观察，照片中的黄老师什么样子。抓住人物的特点：基本轮廓：重点画五官人物自身的特点：高矮，胖瘦……③    观察在不同照片中，黄老师的五官变化，姿势变化，所在场景的变化……（4）      教师示范作画，提出作画要求：①    示范勾画人物轮廓○用棉签蘸一种颜色勾画人物的大轮廓。五官可以有所变化。○强调相关的绘画修正技巧——利用水粉颜料的特性，比较厚，画错的线条可以用你需要的颜料盖住---------------------------------------------------

5、------精品文档----------------------------------------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------（联系上节课中某些孩子聪明的举动进行总结和表扬）②    示范颜料的调和运用;○再次认识感悟冷暖色○要求：（请幼儿自己去请老师在自己的颜料盘里添加自己需要的颜色。）两只排笔的用法：一只用来蘸冷色系的颜料；另一只用来蘸暖色系的颜料。冷色系和冷色系的颜料可以进行调色运用；暖色系同理。但是冷色和暖色的不可以。

6、○教师示范，颜料的调和运用。三、幼儿自由创作：1、教师做个别指导2、拍照记录作画过程，老师与幼儿分享作画过程和故事。四、结束：1、拍照记录作品2、整理评价：1、 幼儿兴趣浓厚，都能够大胆独立的完成创作，大胆的表达自己的想法。在涂鸦，涂抹，创作中感觉到了乐趣，孩子的天性得到释放和发展。2、 再次认识冷暖色系，在幼儿自身发展的基础上，开始让幼儿尝试调颜色。幼儿或多或少都开始大胆的尝试，有个别幼儿还表现出很好的效果。---------------------------------------------------------精品文档-------------------------

7、---------------------------------------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------3、 幼儿表现出很强的观察能力和耐心，能够很仔细的观察一个事物，然后耐心的用画笔表达出来，这一点在这个年龄阶段非常了不起。尤其是一些幼儿之前还很没耐心，渐渐的在学习美术的这个过程，一点一点的朝着越来越好的方向发展。这一点，作为美术的价值再一次体现。------------