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时间:2019-03-20
《以sn大学为例的高校老年大学教师核心素养研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、1:G!132200389学校代码;0270分类号640学号上每呼絶乂寒硕±学位论文从SN大学为例的高校老年大学教师核心素养硏究:教育学院学院;专业:高等教育学r研究方向:离等教育管理研究生姓名:孙云化指导教师:杨德广2016年3月完成日期:C论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。论文中除了特别加^文标注和致谢的地方外,不包含其他人或机构己经发表或撰写过的研究成果。其他同志对本研究的后发和所做的贡献均已在论文中做了明确的声明并表示了谢
2、意。作者签名:式日期:冲论文使用授权声明、目P:本人完全了解上海师范大学有关保留使用学位论文的规定,学校有权保留送交论文的复印件,允许论文被查阅和借阅;学校可公布论文的全部或部,1^^。分内容可^采用影印、缩印或其它手段保存论文保密的论文在解密后遵守此规定。_么i\、)^也作者签名:Vi导师签名:日期:山b肖jh斗上海师范大学硕士学位论文摘要摘要通常我们认为一个国家或者地区65岁及以上人口的比例达到总人口的7%或60岁及以上的人口比例达到总人口的10%,那么这个国家或地区就进入了老龄化社会。根据我国第五次人口普查数据资料结果显示,65岁及
3、以上的人口为8811万人,占总人口的6.96%。2000年末,我国进入老龄化社会。随着老龄化趋势的日益严峻,老龄化带来一系列问题,老年教育也应运而生。1983年我国第一所老年大学——“山东省红十字会老年人大学”诞生,从此老年大学成为老年教育的重要载体。随着老年大学的不断发展,依托高校举办老年大学成为一种特殊的形式,并不断得以发展。在我国,作为夕阳工程、朝阳事业的老年教育,能够从无到有,从小到大发展到今天,很重要的一条是有一支热爱老年教育事业、甘于奉献的教师队伍。我国老年教育事业要继续健康发展,必须进一步重视和加强教师队伍的建设。高校老年大学的教师队伍特点不同于普通高校的教师
4、队伍特点,因为教育对象的特殊性——老年学员具有特殊的生理、心理特点,这对老年大学的教师素养提出了更高的要求。本文主要以高校老年大学为研究对象,以其教师核心素养为研究问题,采用文献分析法、问卷法、访谈法和案例分析法,以SN老年大学作为研究个案,从教师和学员两个视角探讨高校老年大学教师应具备的核心素养,以及其具备现状和存在的问题。通过研究,本文得出的结论主要有:一、高校老年大学教师应具备的核心素养主要包括以下几点:1.高校老年大学教师应充分了解学员的身心特点。2.高校老年大学教师的个性化素养主要包括身体健康、有耐心、细心、有责任心、关爱学生、和蔼亲切、情绪控制力、表达能力、学习
5、能力、沟通能力、有提高老年人素质的全面教育理念。3.高校老年大学教师的知识素养主要有:广博的科学文化基础知识、精深的系统专业知识、深化的教育理论知识。4.高校老年大学教师的教学素养主要有:完整系统的教学计划、课前备课写教案、自编教材、驾驭现代教学技术的能力、课堂与学员互动、课堂教学幽默风趣、作业的布置与修改。二、高校老年大学教师在素养上做得仍然不够,需不断提高加强。关键词:高等院校;老年教育;老年大学;教师核心素养论文类型:研究报告IAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofPhilosophyAbstractWeusuallyreck
6、onthatacountryorregionenterstheagingsocietywhentheproportionofthepopulationaged65andabovereaches7%oraged60andabovereaches10%ofthetotalpopulation.AccordingtoChina'sfifthcensusdata,thepopulationaged65andaboveis88million110thousand,accountingfor6.96%ofthetotalpopulation.Attheendof2000,weenter
7、edtheagingsociety.Withtheincreasingtrendofaging,ithasbroughtaseriesofproblemsinitiatingtheold-ageeducation.In1983,China’sfirstuniversityfortheaged--"RedCrossuniversityfortheagedofShandongProvince"wassetup,fromwhichtheuniversityfortheagedhasbecomeanimportantcar
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