多民族地区中职学校口语交际教学策略研究——以贵州职业技术学院为例

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1、学校代码：10663学号：4201320000128贵州师范大学教育硕士专业学位论文多民族地区中职学校口语交际教学策略研究——以贵州职业技术学院为例Theresearchontheoralcommunicationteachingstrategiesinthesecondaryvocationalschoolsinmultiracialareas---TakeGuizhouvocationalandTechnicalCollegeasanexample专业名称：学科教学（语文）专业代码：045103申请人姓名：尚明贤导师姓名：湛

2、芬教授二零一五年五月二十四日目录摘要..........................................................................................................................................IAbstract......................................................................................................

3、.......................II绪论.....................................................................................................................................1一、研究意义....................................................................................................

4、........1二、研究现状............................................................................................................2三、本文的主要研究内容、创新和不足................................................................3第一章口语交际及其能力培养的重要性............................................

5、..........4第一节口语交际的含义和分类.....................................................................4一、口语交际的含义.............................................................................................4二、口语交际的类别.............................................................

6、................................5第二节口语交际能力培养的重要性............................................................6一、有利于中职学生口语交际能力达标.............................................................7二、有利于学生顺利进行日常交往和交流.........................................................9三、有

7、利于学生实现可持续发展.........................................................................9第二章多民族地区中职学校口语交际教学现状......................................12第一节学生学习现状调查及存在的主要问题.......................................12一、学生总体学习现状调查及分析...............................................

8、....................12二、少数民族学生学习现状及规范运用语言的情况.......................................15三、学生口语交际能力提升存在的主要问题...........................