口译实践中的听辨障碍分析及应对策略

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1、MTIThesisChinaForeignAffairsUniversity外交学院2015届硕士研究生学位论文（(((涂黄一、涂黄AnAnalysisoftheBarrierstoListeninginInterpretationandtheCopingStrategies口译实践中的听辨障碍分析及应对策略MTIThesisSubmittedtotheDepartmentofEnglishandInternationalStudiesinpartialfulfillmentoftherequirementsforthedegreeo

2、fMasterofTranslationandInterpretingMajor：TranslationandInterpreting专业：翻译Focus：Interpreting方向：口译Supervisor：AssociateProf.YangYue导师：杨悦副教授Writer：SunXiaokang研究生：孙晓康答辩日期：2015年6月10日独创性说明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得

3、外交学院或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：孙晓康签字日期：2015年6月2日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解外交学院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构提供论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权外交学院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：孙晓康导师签名：杨悦签

4、字日期：2015年6月2日签字日期：2015年6月2日iiAcknowledgementsIwouldliketotakethispreciousopportunitytoextendmysinceregratitudetoalltheteachersintheDepartmentofEnglish,whohavebeengivingmeinstructionsandsupportduringmytwoyears’studyasapostgraduatestudentmajoringinMasterofTranslationandIn

5、terpretationinChinaForeignAffairsUniversity.Iwouldliketoextendmyspecialthankstomysupervisor,AssociateProfessorYangYue,whohassacrificedalotandsparedsomuchtimetothoroughlyrevieweachpartofthispaper,andhasgivenmecountlessinvaluablesuggestionsonbothstructureandcontentoverthe

6、pastfewmonths.Thispapercouldnothavebeencompletedwithouthereffort.Mythanksalsogotothecompaniesandtheindividualswhohiredmeasaninterpreter,andofferedmegreatopportunitiestoaccumulatecaseswhichcontributedtothecompletionofthispaper.Finally,myheartfeltgratitudegoestomyroommate

7、s,classmates,friendsandfamilymemberswhohavealwaysbeenbymyside.Iamforevergratefulfortheirloveandsupport.iiiAbstractThisthesisstudiesthebarrierstolisteningcomprehensioninfourpracticalcasesinwhichtheauthorworkedasaninterpreter.Thefirstcaseisinterpretingthetrainingcoursesof

8、54thResearchInstituteoftheChinaElectronicsTechnologyGroupCorporation(CETC54)onelectronicequipment,weaponsandar