媒介融合下高校立体化教材的转型升级

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1、媒介融合下高校立体化教材的转型升级　　立体化教材的看法不太统一，有人称之为一体化教材或多元化教材，有人认为是一种教材系统，有人认为是一种新型的教学方案。而从高校教材出版的角度来看，立体化教材指的是以纸质主教材为主体，配套各种教学资源，尤其是以计算机和互联网为平台，一体化设计并集合各类数字资源进行教学的立体化教学资源。立体化教材和其所处的信息技术环境密切相关，其内容与技术的同步及融合已成为其发展的趋势。当前，数字资源的作用和优势尚未得到充分发挥，且纸质教材与配套数字资源的一体化也显得脱节。因此，立体化教材

2、必须从媒介联合升级到媒介融合，在进行一体化再设计的基础上转型升级，以适应数字教学环境的发展与需求。　　一、最初形态――媒介联合　　伴随着教育技术信息化的进程，教材也随之开始“立体化”――各种类型的配套数字化资源，包括教师用PPT、教学课件、资源库、作业系统、测试系统、网络课程等。这些资源由不同的媒介介质呈现，有的是基于PC的单机版光盘，可单独销售或直接附在书后；有的是基于PC互联网的网络版形式，即在书后附带学习卡或学习账号，学生获取密码后可以登录专门的网站进行学习。这是立体化教材的最初形态，其在与纸质教

3、材的配合方面还存在一些问题和不足。首先，过去的一体化设计只是宏观层面的整体性配套，更多的是强调配套资源的数量和完备性，基本上是一旦配套了辅教辅学的数字资源，就认为是立体化了。数字资源的建设也基本沿袭了“先有书，后补资源，再捆绑”这种从无到有的模式，欠缺整体设计，纸质教材内容和数字资源实质上难以真正一体化。其次，过去的一体化技术主要基于PC进行设计，使用易受限制。比如，有的资源以光盘形式存储，需要使用电脑，导致携带和读取均不便；有的是配备学习卡，不仅需用电脑，而且还要能够上网。因为使用上存在诸多不便，这些

4、数字资源与纸质教材配合使用的频次较低。　　这种纸质教材和数字资源两张皮、表面一体化的情况，反映的是印刷媒介与配套资源所属的各个媒介间的一种形式上的合作和联盟，这种立体化表现为“纸质教材+数字资源”的形式，并不能充分发挥移动互联网环境下的各类技术优势，使高校学生的数字学习和移动学习受到限制，也不能实现泛在学习――任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息。　　二、升级版――媒介融合　　从媒介融合的角度看，教材建设必须摆脱过去纸质教材和数字资源两张皮的状况，充分利用移动互联网时代新的技术手段使媒介之间

5、的联合升级为媒介融合。其中，二维码、APP等技术提供了较好的支持。　　1.二维码技术的应用　　二维码已在各类平面媒体广告上广泛应用，生活中也随处可见。现在，不少出版社已经开始探索在纸质教材上应用二维码技术。读者只需要利用手机等移动智能终端扫描一下纸质教材上印刷的二维码，就可以迅速看到其关联在网络上的各类数字资源。二维码将纸质教材媒介和数字资源媒介紧密地结合了起来，顺利实现了教材内容和数字资源的融合。这样，各种数字资源在纸质教材平台上得到了整合，并且使得不同形式的媒介彼此之间的互换性与互联性得到了加强，呈

6、现出媒介多功能一体化的特征。　　例如，2013年8月由机械工业出版社出版的教材《机械原理》配有近300个仿真动画，通过扫描纸质教材上对应的二维码，就可以上网观看；2014年4月由高等教育出版社出版的《多媒体及网页开发技术》依托高等教育出版社自建的易课程网站平台建设了数字课程，集成了诸多的数字资源。学生只需要用手机扫描纸质教材上的二维码图标，即可立即链接并看到微视频、动画等媒体素材。　　目前，二维码技术在教材内容的组织方面处于探索阶段，单纯的二维码应用在当前还容易受到网络条件等方面的限制。首先是网站平台的

7、限制。根据目前的情况，利用二维码访问数字资源时，有的是访问学校的网站，有的是访问出版社的网站，有的是访问门户级的公共网站，其带宽条件和技术水平不一样，在并发条件下下载速率可能会显著降低；其次是上网条件的限制。因为流量需要支付费用，现在约80%的重流量应用下载依赖于Wifi，而一旦Wifi覆盖不到，数字化应用会受限。此外，视频、图片、动画、声音等重流量应用的下载，在学校网速慢的情况下，耗时长，难以即时响应，原有的阅读和学习容易被中断或被转移注意力。因此，立体化教材还需要应用新的技术手段克服上述限制。　　2

8、.APP技术的应用　　要弥补二维码技术的不足，就要考虑采用集平台、资源、社交等为一体，已成为移动智能终端应用主要表现方式的移动应用程序技术。　　APP技术可以把所有的数字资源内容封装在一个应用里，在Wifi状态下下载到手机里。在学生阅读纸质教材时，如果需要查看相应的图片、动画、视频等数字资源，就可利用APP里自带的二维码“扫一扫”功能，直接访问手机里已经下载的数字资源，而不再是通过移动网络来访问数字资源。这样，链接的速度很快，不会因为网络速