泰北高中汉语、英语教学现状比较调查——以帕夭府蓬县蓬拉查达披色学校为例

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1、分类号密级公开：编号碛士研究像儉式题目泰北高中汉语、英语教学现状比较调査以帕夭府蓬县蓬拉查达披色学校为例—学院（所、中心）留学生院专业名称汉语国际教育研究生姓名郭欢学号导师姓名谭晓健职称副教授年月日论文独创性声明及使用授权本论文是作者在导师指导下取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，不存在剽窃或抄袭行为。与作者一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。现就论文的使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文（含电子版），也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文；学校有权公布论文的

2、全部或部分内容，可以将论文用于查阅或借阅服务；学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖；学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。内部或保密的论文在解密后应遵循此规定）研究生签名：导师签名：日期：二摘要在汉语热愈演愈烈的今天，泰国作为东南亚地区汉语教学推广发展得最好的的国家，在汉语推广的过程中还有许多不足之处。笔者希望通过对汉语和英语教学对比调查分析出汉语教学较之英语教学有哪些不足之处。笔者有幸作为国家汉办的外派志愿者在泰国进行为期一年的教学活动，在这段时间希望能对所在的地区的汉语教学情况做出一定的调查和研究，以此希望能为泰国的

3、汉语推广事业提供一些数据和信息支持。本文通过观察和调查分析的方式，对所在地区的汉语教学情况做调查和研究。相较于单纯的汉语教学调查本文将研究的范围限定在与英语教学相比较的视野之下。对比英语教学，汉语教学主要存在以下问题：一、教学大纲不明确；二、课堂教学缺乏有效的管理；三、本土教师缺乏，海外教师不稳定；四、教材短缺及汉语教学缺乏连续性；五、学生学习态度不够积极。针对这些问题，笔者提出一、放宽政策限制、明确教学大纲；二、加强课堂教学管理；三、支持和培养泰国本土教师师资力量、加强汉语志愿者的技能培养；四、选择科学的系统的汉语教材；五、真正做到汉语选修课的设置，学生凭兴趣选择学习

4、汉语。此次调查涉及的范围较广，调查所得的结果主要是为更好的发展泰国的汉语教育事业提供必要的数据参考。由于能力有限，文章在相关研究理论方面较为薄弱。在接下来的学习中笔者会在此方面多做学习和研究。关键词：泰国；英语教学；汉语教学；调查；对比AbstractNowadays,Chineselearningismoreandmorepopularintheworld.ThailandisthefirstcountrytohavetheChinesecourseinsoutheastAsiaandhasthelargestoftheConfuciusinstituteinthep

5、rocessofChineselanguagepromotion.Ihadtheprivilegeofexpatriatevolunteeronaone-yearteachinginThailand.IhopeIcanmakesomeinvestigationandresearchduringtheperiodofteachingChineselanguage.Inthispaper,bymeansofobservationandinvestigationandanalysis,theregionmakesaninvestigationonChineselanguage

6、teachingandresearch.ComparedwithpureChineseteachinginvestigationthispaperwillresearchthescopeoftherestrictedbycomparingwiththeEnglishteachingfieldofvision.ComparedtoEnglishteaching,Chineselanguageteachingmainlyexistthefollowingproblems:a，，，，，目录一、选题起源与研究意义二、研究现状三、研究对象及范围四、研究原则和方法第一章帕夭府蓬县孽

7、拉查达披色学校概况第一节帕夭府蓬县简介第二节蓬县蓬拉查达披色学校简介一、学校概况二、外语部发展现状三、分班特点第二章蓬县蓬拉查达披色学校汉、英教学现状对比调查第一节汉语、英语教学一、课堂教学二、课外活动第二节课程设置一、汉语课程设置二、英语课程设置第三节师资队伍一、汉语与英语教师队伍情况二、对汉语与英语教师队伍情况的比较分析第四节教材使用情况一、教材的选用二、学生和教师对教材的看法三、教师对所用教材的评价及期望第五节考核方式第六节学习者情况一、学习者人数二、学习起点与年限三、学习行为第三章蓬县蓬拉查达披色学校学校汉、英教学现状对比调查结果