玉树藏族贫困地区中小学健康教育对学生健康认知的影响

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1、１７０６中国学校卫生２０１７年１１月第３８卷第１１期ＣｈｉｎＪＳｃｈＨｅａｌｔｈꎬＮｏｖｅｍｂｅｒ２０１７ꎬＶｏｌ.３８ꎬＮｏ.１１[Ｊ].中国儿童保健杂志ꎬ２０１５ꎬ２３(１０):１０９３－１０９６.ｉｎｉｎｆａｎｔｓꎬｃｈｉｌｄｒｅｎꎬａｎｄａｄｏｌｅｓｃｅｎｔｓ[Ｊ].Ｐｅｄｉａｔｒｉｃｓꎬ２００８ꎬ１２２[３]王陇德.中国居民营养与健康状况调查报告之一[Ｍ].北京:人民(５):１１４２－１１５２.卫生出版社ꎬ２００２:４１－４５.[１１]ＪＯＳＨＩＫꎬＢＨＡＴＩＡＶ.ＶｉｔａｍｉｎＤｄｅｆｉｃｉｅｎｃｙｉｎａｔｒｏｐｉｃａｌｃｏｕｎ

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6、玉树藏族贫困地区中小学健康教育对学生健康认知的影响唐帆ꎬ聂景春ꎬ史耀疆陕西师范大学教育实验经济研究所ꎬ西安７１０１１９【摘要】目的分析藏族地区中小学健康教育和健康认知现状ꎬ为探索开展健康教育的有效方式提供参考ꎮ方法选取玉树藏族自治州５个县５４所学校的三~九年级共６６５６名学生ꎬ对校长、学生、班主任、健康教育教师进行有关健康教育和健康认知的问卷调研ꎮ结果玉树地区中小学开设有健康教育课的仅占５８.１７％ꎬ其中专职健康教育教师占３９.５７％ꎬ学生健康知识均分为６.２分(满分１２分)ꎮ健康教育与初中生健康认知水平相关无统计学意义ꎮ是否开设健康教育课

7、、健康教育教师是否专职、每周健康教育课开展次数、是否对学生健康知识进行测试与小学生健康认知水平呈正相关(回归系数分别为０.２１３ꎬ０.２５３ꎬ０.３０６ꎬ０.３７３ꎬＰ值均<０.０５)ꎮ结论藏族农村地区中小学健康教育实施情况堪忧ꎬ学生健康认知水平不容乐观ꎮ应普及健康教育ꎬ加强专职健康教育教师队伍建设ꎬ优化健康教育课程设置以提高学生健康认知水平ꎮ【关键词】贫困地区ꎻ健康教育ꎻ认知ꎻ学生【中图分类号】Ｇ４７９Ｒ１９５【文献标识码】Ａ【文章编号】１０００￣９８１７(２０１７)１１￣１７０６￣０３国家从２００４年开始实施的西部“两基”攻坚计划生健康

8、认知水平具有重要的现实意义ꎮ基本保障了西部农村学生有学可上ꎬ但受制于西部地健康教育被认为是促进青少年形成健康观念、增区相对落后的经济发展水平ꎬ尤其是在贫困少数民族进健康进而促进全