社区护士对健康教育的认知状况及开展健康教育现状

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1、社区护士对健康教育的认知状况及开展健康教育现状本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研宄使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。【摘要】目的研究社区护士对健康教育的认知状况并分析开展健康教育的现状。方法采用抽样调查的方法，对我市9个社区的166名护士进行健康教育认知状况的调查。所有接受调查的护士分为中专组与大专本科组，分别有88人与78人。结果中专组和大专本科组护士对健康教育的认知状况评分比较差异具有统计学意义(P〈0.05)。结论社区护士对健康教育的认知状况受到其文化程度的影响

2、，目前开展健康教育的护士以大专及以上学历的护士为主。【关键词】社区护士；健康教育；认知状况；健康教育现状682文章编号：1004-7484(2014)-06-3541-02在社区之中开展健康教育对提高民众的身体健康状况具有非常重耍的现实意义，在当今被越来越多的社区医院所重视。而通常在社区内开展健康教育的执行者为社区内的护士，社区护士对健康教育的认知状况会对幵展健康教育的质量产生很大的影响。本研宄选取了我市的166名社区护士进行调查，以护士文化程度为核心进行讨论，现报道如下：1资料与方法1.1一般资料选取我市9个社区中的166名护士作为调查对象。其中中专组护士88人，年龄21岁到33岁，平

3、均年龄（24.7±4.5）岁，平均工作时间（4.8±2.2）年；大专本科组护士78人，年龄22岁到32岁，平均年龄（25.1±4.8）岁，平均工作时间（4.7±1.6）年。两组护士的平均年龄、平均工作时间比较差异均无统计学意义（P〉0.05），具有可比性。1.2方法与评价指标采用随机调查的方式，对接受调查的护士进行问卷填写。问卷由研究者自行设计，内容包括健康教育现状、健康教育知识理论以及对健康教育的态度三个部分，三项的分数分别为40分、30分、30分，问卷的满分为一百分。通过比较社区护士的问卷得分，来反映其对健康教育的认知状况。1.3统计学分析本研究数据通过SPSS18.0软件进行分析，

4、计景资料通过（x土s）表示，比较用t检验；计数资料的比较用x2检验，P〈0.05表示差异具有统计学意义。2结果通过问卷调查发现，中专组社区护士的健康教育现状为（30.4土4.2）分，健康教育知识理论为（19.2±4.9）分，对健康教育的态度为（20.6±5.7）分；大专本科组社区护士的健康教育现状为（37.7±3.3）分，健康教育知识理论为（26.9±4.0）分，对健康教育的态度为（28.4±2.9）分。两组护士的健康教育现状、健康教育知识理论以及对健康教育的态度评分差异均具有统计学意义（P〈0.05）。3讨论在当今社会中，开展社区健康教育可以很好地提高市民的生理健康状况，减少疾病的发生

5、。但目前在社区内进行健康教育还存在着许多困难，在健康知识的普及方面还存在着许多的不足。比如说本文所重点讨论的护士对健康教育的认知状况，就是阻碍健康教育在社区内得到普及的主要因素。通常如果护士对健康教育的知识理论储备不足，或者对健康教育没有足够的重视，那么就很难让社区内的健康教育达到很高的水平。通过本研究可以看出，社区护士对健康教育的认知状况在很大程度上受到护士文化程度的影响，和大专以及本科文化程度的社区护士相比，中专文化程度的护士对于健康教育的认知状况显然并没有达到非常高的水平。而通过文献调查发现，在当今的许多社区内，开展健康教育的护士文化程度有很大一部分在大专或者大专以上，因为这类护士

6、往往能够更好地为社区居民进行健康知识的讲解。如果社区护士的文化程度过低，那么当居民对健康教育知识存在疑问的时候，很难得到令人满意的回答，甚至会对社区健康教育产生反感情绪，影响后续健康教育的开展。而要解决社区健康教育质量相对较低的现状，可以从加强对中专护士的培训以及对健康教育内容的细化两方面入手。特别是在许多经济条件一般的地区，社区护士的学历基本没有超过中专，提升这类护士的健康教育认知状况具有非常重要的现实意义。而随着近年来人们对健康教育工作的逐渐重视，越来越多的社区护士在对待健康教育的观念上发生Y很大程度的改变，在社区内开展健康教育的现状相比于以往有了很大的改观。综上所述，社区护士对健康

7、教育的认知状况受到其文化程度的影响，目前开展健康教育的护士以大专及以上学历的护士为主。而耍改善社区健康教育的现状，提高中专社区护士对健康教育的认知状况具有非常重要的作用。参考文献[1]齐玉梅，王生锋，王桂华，等.社区护士健康教育实施情况的调查[J].护理管理杂志，2009，9(7)：20-21.[2]张敬蕾，周艳董，文平，等.社区护士健康教育状况的回顾性研究[J].中华现代护理杂志，2010,16(19)：2339-2340.[3]