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5、文教学论文历史论文正文3edu教育网,百万资源,完全免费,无需注册,天天更新！初中历史教学当成为教改的创新策略随着新课程改革的不断深入,初中历史教学也迈入了发展的快车道,广大教师在教学研究方面取得了显着成效,从教学理念创新、教学设备改进、教学模式改革以及教学空间拓展等方面可以看出明显的变化,为教学成效的提升奠定了扎实基础,成为了教学改革的方向标。笔者多年从事初中历史教学工作,在教学改革发展中进行了积极的探究,本文将作简要分析。一、创新历史教学理念,全面贯彻课程改革精神历史是一本浩瀚的发展全书,历史教学工作是引导学
6、生对发展历程的回顾,并从中总结经验与教训,指导未来的发展之路。作为初中历史教师,要摒弃落后、陈旧的教学方法,尤其是不能继续采用死记硬背的教学方式,要善于引导学生进行活学,变机械记忆为深刻把握,教会学生“会学”,全面体现新课程改革提出的“体现学生主体地位”和“促进学生全面发展”的目标。笔者在历史教学设计中,首先对师生角色进行了重新定位,教师不再充当教学活动的主角,将学生的主体地位体现出来。教学过程坚持以教师启发、学生探究学习为主,不再直接对学生进行知识点的灌输,而是采用引导的方式启迪学生的思维,依靠学生自己的努力去
7、寻找问题的根源,以及发掘现象之后揭示的本质与内在规律。在这样的教学模式中,学生的学习积极性与主体地位都得到了体现。其次,在教学目标方面注重体现学生的差异性,学生因为自身理解能力、认知水平的不同,看待事物的方式与深度都会有一定的差异,教师在历史教学中应当体现这样的差异性,较好的方式是指定差异性教学目标,保证教学目标定位与学生的学习基础相一致,避免学生因为学习目标过高或过低而降低学习积极性。二、改进历史教学手段,有效发挥信息媒体作用6------------------------------------------
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