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时间:2019-03-18
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4、论文提交日期:2016年4月论文答辩日期:2016年6月0166月授予学位单位:东北林业大学授予学位日期:2年答辩委员会主席:论文评阅人:UniversityCode:10225RegisterCode:S1紀23Dissertatio打fortheDegreeofMas1;er'Th,eResearchofConstructingUniversityTeachersProfessionalMoralEvaluationSyste
5、mCandidat:e:ZhangKaiiejSuervisorp:Pro.GaoYuuanjAssociateSuervisor:pAcademicDereeAliedgppMasterofManagementfor;Speciality:Adminis化ationManagementDal:eofOralExamination;June,2016Universit:NortheastForestrUniversityyy^
6、摘要,各个国家之间的联系日益加强随着全球化经济的发展,同时竞争也不断地加剧。国家之间的竞争是科技的竞争,人才的竞争,我国的高等教育学校是我国人才培养的主要力量,承担着为国家的发展输送人才的职责。作为高校教师来说更是承担着培养人才的重大责任,教师的专业素质,职业道德都会影响到学生们的发展,影响到中国的教育一水平。近些年来,,我国高等教育的质量正在不断地下降造成这现象的原因是教师的素质正在下降,从而影响到了整个的高等教育的水平。教师的职业道德对高等学校的发展,对教育水平的提高,对国
7、家人才的培养有着重要的意义,关系到努力办好人民满意的教育,教育是民族振兴和社会进步的基石。因此有必要在全社会建立起对高等教育学一校的教师的评价体系,从而方面可(^促进教师为了得到认可,会不断提高自己的专业一水平和文化道德素质等,促进个人的发展方面可W促进中国高等教育水平的提;另高,促进人才的培养。目前我国在高校教师职业道德评价体系的建立方面还不是很完善,相关的制度建设也不是很健全,因此需要相关部口重视对高校教师职业道德评价体系的建立。本文首先描述了研巧背景和研巧的目的及选题的意义、
8、通过查阅国内外文献综述,形成了本文的基本写作思路,其次本文对高校教师レ义及高校教师职业道德评价的概念和其特点进行了定义,运,并概括性的说明了高校教师职业道德评价体系的构成用需要激励理论,通过对评、指标分解理论及绩效评估理论H种主要理论基础来完成本文。第H一价体系的内容、指标权重、目的、评价的标准等方面进行了定的分析研究,并对我国的高校教师职业道德评价体系目前的的发展中状况进行了研
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