情绪智力与大学生职业成熟度——心理弹性与核心自我评价的中介作用

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1、＾龜分类号腳：密级公开学号１４２４７３？？ｉ硕：ｔ学位论文业学位）（专题目情绪智力与大学生职业成熟度；－心理弹性与核心自我评价的中介作用作者杨丹指导教师梁王才副教授合作导师王辉教授，＇。理硕去专业学位类别应用（ＭＡＰ）．＇據专主业学．位＇领域提交日期二〇—六年六月学位论文原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他

2、个人或集体已经发表或巧写过的研究成果，也不包含本人或他人已申巧学位或其他用途使用过的成果．对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢巧。一本学位论文若有不实或者侵犯他人权利的，本人愿患承担切相关的法律责任。作者《名抑々曰期：么口／仁／《曰：年月学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西师范大学？本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规忠允许本论文彼査巧和借间，学校有巧巧留学位论文并向国家有关部口或机

3、构送交论文的纸质版和电子巧，可巧采用，有权巧本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索任何复制手段保存和汇编本论文。本人俱证毕业巧校后，发表本论文或使用本论文成果好署名单位仍为陕西师范大学。保密论文解密后适用本声明？斬々么口／ｂ合作者签名：曰期：年月／曰情绪智力与大学生职业成熟度：心理弹性与核心百我评价的中介作用Ｅｍｏｔｉｏｎａｌｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅａｎｄｃａｒｅｅｒｍａｔｕｒｉｔｙｏｆｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓ：ｔｈｅｍｅｄｉａｔｉｎｅｆｆｅｃｔｏｆｒ

4、ｅｓｉｌｉｅｎｃｅａｎｄｃｏｒｅｓｅｌｆｅｖａｌｕａｔｉｏｎｇ应用心理硕±杨丹摘要随着我国大学生规模的不断扩大和社会竞争的不断加剧，应对就业压力ｗ及一做好就业准备成为大学生在校生活的项重要内容，帮助大学生进行正确的自我定位，提前做好充足的就业准备，成为目前高校和社会普遍关注的话题。目前，多数高校为启发学生的职业生涯意识、引导学生探索和规划自己的职业生涯而开展各种职业活动及职业生涯辅导课程。研究者认为，对大学生职业也理发展水平。及特点的准确把握，是职业生涯辅导展开的前提１９５３

5、年，Ｓｕｐｅｒ提出职业成熟度的概念，并，用来表示个体的职业发展水平是否与年龄发展相适应完成该阶段职业发展任务的程度业成功的关键因素之一也理弹性、核也自我，是就，因此探讨巧价在大学生情绪智力与职业成熟度间的中介作用，对提高大学生职业成熟度，促进大学生就业具有十分重要的理论意义和实践意义。０名大学生为研本研究选取％究对象，采用问卷调查法考察大学生的情绪智力、也理弹性、核也自我评价Ｗ及职业成熟度在各人曰学变量上的差异，通过探、也理、讨它们之间的关系，建立情绪智力弹性核也自我评价影响职业成熟度的、

6、结构方程模型，检验也理弹性核也自我评价在情绪智力与职业成熟度间的中介效应。本研究得出Ｗ下主要结论：（１）大学生在情绪智力的维度情绪利用上存在显著的性别差异，女大学生的得分显著高于男大学生、职业价值、亲；大学生在职业成熟度及其维度职业目标友依赖上有显著的性别差异，与女大学生相比，男大学生在职业成熟度及其维度。职业目标、职业价值上的得分较髙，在亲友依赖上的得分较低（２）独生子女与非独生子女在情绪智力及其维度自我情绪管理和他人情绪管理、也理弹性、核也自我评价、职业成熟度的维度职业自主、职业参照等方面

7、存在显著差异。，非独生子女的得分均显著商于独生子女（３）文理科大学生在职业成熟度的维度职业价值、职业参照上存在显著差异，与文科大学生相比，理工科大学生在职业价值上的得分较高，在职业参照上的得分较低。（４）有兼职经历的大学生和无兼职经历的大学生在情绪智力及其维度自我情绪管理、他人情绪管理、情绪利用、核也自我评价、职业成熟度及其维度职业目标、职业自信上有显著性差异，有兼职经历大学生的得分均比无兼职经历大学生高。Ｉ（５）不同年级大学生在情绪智力及其维度自我情绪管理、他人情绪管理、情、

8、绪利用、必理弹性、核也自我评价、职业成熟度及其维度职业目标、职业自信、职业价值、职业自主、职业参照等方面存在显著差异，总体来说，大四年级学生的得分均高于其他年级水平。６屯、理弹性（）大学生的情绪智力及其维度与、核也自我评价、职业成熟度均显著正相关。；屯理弹性、核也自我评价与职业成熟度及其维度均显著