基于知识地图的微课移动平台研究

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1、分类号Ｇ４３密级公开ＵＤＣ编号《次矣聲巧女研《４《化俗题目某于知巧地困的微谋巧动平台研究Ｍ－ＴｒｃｈｏｆｉｃｒｏＣｏｕｒｓｅＭｏｂｉｌｅｉｔｌｅＴｈｅＲｅｓｅａＰｌａｔｆｏｒｍＢａｓｅｄｏｎＫｎｏｗｌｅｄｇｅＭａｐ学院（所、中心）巧业与继续教育学院专业名你现代教育技术研究生姓名施化美学号１２０１４００２５８３导师姓名何鸠哀职称副硏究员＿２０１６年５月论文独创性声明及使用授巧本论文是作者在导师指导下取得的研究成果。除了文中特别加Ｗ标注和致谢

2、，不存在副窃或抄的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研巧成果袭行为一。与作者同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。）现就论文的使用对云南大学授权如下：学校有权保留本论文（含电子版，也可レッ采用影印；学校有权公布论文的全部或部、缩印或其他复制手段保存论文分内容，可Ｗ将论文用于查阅或借阅服务；学校有权向有关机构送交学位论文用于学术规范审查、社会监督或评奖；学校有权将学位论文的全部或部分内容录入有关数据库用于检索服务。（内部或保密的论文在解密后应遵循此规定）

3、研究生签名：飾尤Ｉ导师签名：Ｉ紋之％日期；２〇ｌｋ（ｆ．＼（摘要在移动互联网时代，移动学习、微型学习作为新的学习方式逐渐受到人们的关注，微课Ｗ其短小精悍的特点正在不断发展普及并越来越受到重视。然而，目前微课的教学设计和内容组织形式并不是很理想，很多只是简单地把基于ＰＣ的网络课程移植到移动终端，并没有根据移动终端和移动学习的持点有针对性地进行教学设计。另外，在移动学习时代，学习者的知识基础和个体水平的差异化越来越突出，个性化学习的需求越来越强烈，如果仍然采用传统的教学设计思路进行微课的教学设

4、计，将很难满足学习者多元化的学习需求，导致学习者在学习过，并极有可能对学习者的学习动机造成负面影响程中容易感到迷茫。＂＂本研巧结合知识地图概念和微课形式进行移动学习Ａｐｐ的设计与开发，目的是通过构建一种新型的移动学习软件来解决目前微课在满足个性化学习需一求方面存在的问题，。知识地图是种有效的知识管理工具具有可视化和导航的功能，本文试图结合知识地图的这两个主要功能，在微课平台中引入知识地图来组织微课资源，并对学习者的知识结构进行可视化的呈现。本文首先阐述了微课和知识地图的相关概念，及在微课平台中引入知识地图

5、的相关理论基础，然后将知识地图的思想应用到微课资源的组织和微课资源学习测评中，设计和开发了基于知识地图理论的微课移动平台，选取高中信息技术课程的学习作为研究对象，设计并制作了高中信息技术课的相关微课。通过教学一理论研究和移动学习Ａｐｐ的设计与开发，本文最终实现了种能够根据学习者个体知识基础和个性化学习需求自适应、动态缩放知识地图的移动学习系统，有助于提高学习者的学习效率和自主学习积极性，具有显著的实际应用价值。关键词：微课；知识地图；移动学习平台；高中信息技术课ＩＡｂｓｔｒａｃｔＩｌＩｌｅａｒｎｉｎ

6、－打ｔｈｅｅｒａｏｆｍｏＷｅｎｔｅｒｎｅｔｍｏｂＵｅｍｌｅａｒｎｉｎａｓａｎｅｗｗａｏｆｉｃｒｏ，ｇ，ｇｙｌｅａｒｎｉｎｇｈａｓａｔｒａｃｌ：ｅｄｍｏｒｅａｔｅｎｔｉｏｎｆｏｒｉｔｓｍｉｃｒｏｌｅｓｓｏｎｄａｅｒｆｅａｔｕｒｅｓａｒｅｅｖｏｌｖｉｎｐｐｇｍｏｒｅａｎｄｍｏｒｅａｔｅｎｔｉｏｎａｎｄｏｕｌａｒｉｔ．ＨｏｗｅｖｅｒｔｈｅｄｅｓｉｎａｎｄｃｏｎｔｅｎｔｏｆＣａｃｈｉｎｐｐｙ，ｇｇｉｔ－ｉｔｄｅａｏｒａｎ之ａｉｃｍａｌｆｏｒｍｍｉｃｒｏｃｏｕ

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