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《云南网球微信平台在高校网球教学中的实验研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、分类号密级UDC编号硕士研究生学位论文云南网球微信平台在高校网球教学中的实验研究学院体育学院专业学位类别体育硕士专业学位领域运动训练学研究生姓名申冬玉学号13045202001导师姓名张予云职称教授2016年5月25日摘要目前，一些高校教学中传统的教学模式仍然占主导地位，仍需要不断的改进和完善教学方法，新世纪的教育需要有新鲜的教学血液融入到整个教学过程中来。这种情境下，许多科目在教学中也开始引入了信息化网络平台辅助教学的方式。但体育和别的学科不一样，体育领域中教学的影响因素较多，场地大小、设施完善与否、天气好坏、器材设备充足等对体育教学来说都有很多不确定的因素影响着，从另外一
2、个角度讲就是教师担子重，教学任务艰巨，对我国体育课堂教学的制约也很大，影响了体育教学的教学质量和学习效果的提高，效果不明显这一现象。面对体育教学的特殊性，急迫的要求我们必须打破传统的教学模式，在网络和多媒体技术快速发展的今天，老师的讲授方法、学生和老师的互动方式和学生的学习态度形式转变很大。从微信平台作为体育课辅助教学手段的方面来看，信息化网络在教学中的探索与开发上是跟不上体育教学改革的需要的。而在体育教学中的使用微信平台来辅助教学的研究更是罕见了。在这个信息化时期，探索新型的网络课程资源的研究和开发是当务之急，它不仅是丰富体育教学内容的一种方法，而且还是增强体育教学效果和体
3、育教学质量的另一种途径。但是把微信辅助教学的应用在体育教学方面的探索和研究还没有出现，本文就此机会，从建立、开发、设计云南网球微信平台，然后应用在教学方面，使微信平台这种方式在网球教学课堂中开始运用，对网球教学质量的提高有一定的价值。本文通过采取实验法、文献资料法、统计法、案列分析法和问卷调查法对云南网球微信平台建立对普通高校网球教学中的应用研究进行探讨。为微信平台辅助教学能拓展到其他各项体育领域提供参考和建议，寻找微信平台辅助教学在以后教学方面应用的发展前景，为现在的网球教学方和教学的改革奠定基础。本文的主要研究内容：本研究以建立云南网球微信平台辅助教学系统开发技术为基础进
4、行网球教学资源的设计与制作，再加入到网球教学中进行实验研究，并对云南网球平台教学方法进行实际应用和评价。关键词：云南网球微信平台；高校；网球教学；实验研究IAbstractAtpresent,somecollegesanduniversitiesteachinginthetraditionalteachingmodeisstilldominant,stillneedtoconstantlyimproveandperfectteachingmethod,inthenewcenturyeducationneedsafreshbloodintothewholeteachingpro
5、cess.Withtheprogressofthesociety,therapiddevelopmentofscienceandtechnology,computer,multimediaandnetworkhasalsobeendevelopingrapidly.Theapplicationofcomputernetworkauxiliaryteachingalongwiththepaceofthereformofeducationsysteminourcountry,hasbecomeanimportantpartofmodernteachingmethods,appli
6、cationofcomputernetworkauxiliaryteachinghasbecomethegeneraleducationworkerstoreformteachingmethods,oneoftheimportantwaystoimprovetheteachingquality.Inthiscontext,manyalsograduallyintroducedinteachingcomputernetworkauxiliaryteachingmeans.Comparedwithotherdisciplines,thesportsteachingtherestr
7、ictionfactors,therearemanysuchasfacilities,weather,environment,equipmentofteachingtherearealotofinfluence,ontheotherhand,teachers'task,teachingisdifficultfortherestrictionofphysicaleducationteachingisbig,leadtophysicaleducationteachingqualityisnothigh,th
