高校校园文化创意产品的营销传播研究——以手绘兰州大学为例

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1、分类号：密级：研究生学位论文论文题目（中文）高校校园文化创意产品的营销传播研究——以手绘兰州大学为例论文题目（英文）Thestudyonmarketingofcampusculturalcreativeproductsofcollegesbytheexampleofhand-paintedofLanzhouUniversity研究生姓名江洋洋学科、专业新闻传播学·传播学研究方向营销传播学位级别硕士导师姓名、职称穆建刚副教授论文工作起止年月2015年7月至2016年5月论文提交日期2016年5月论文答辩日期2016年5月

2、学位授予日期校址：甘肃省兰州市原创性声明本人郑重声明：本人所呈交的学位论文，是在导师的指导下独立进行研究所取得的成果。学位论文中凡引用他人已经发表或未发表的成果、数据、观点等，均已明确注明出处。除文中已经注明引用的内容外，不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究成果做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名：日期：关于学位论文使用授权的声明本人在导师指导下所完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属兰州大学。本人完全了解兰州大学有关保存、使用学位论

3、文的规定，同意学校保存或向国家有关部门或机构送交论文的纸质版和电子版，允许论文被查阅和借阅；本人授权兰州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用任何复制手段保存和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学位论文或与该论文直接相关的学术论文或成果时，第一署名单位仍然为兰州大学。本学位论文研究内容：□可以公开□不宜公开，已在学位办公室办理保密申请，解密后适用本授权书。（请在以上选项内选择其中一项打“√”）论文作者签名：导师签名：日期：日期：中文摘要高校文化创意产品是传播校园文化内涵、办学理念、校风校

4、貌的载体，是塑造高校品牌影响力的重要形式。文化创意产品的营销传播目的在于促进高校之间的文化交流，促进高校与社会的文化交流，承载校园文化精神，满足消费群体对校园文化创意产品的需求，将富有创意的文化产品传播给消费者，抓住消费心理，获取社会效益与经济效益。本文阐述文化、文化产品到文化创意产品、高校校园文化创意产品的相关理论，通过实地考察，采用现场观察法、案例分析法，结合麦卡锡4P理论、品牌营销策略以及菲利普·科特勒对4P理论的拓展，研究高校的校园文化创意产品的营销传播过程。校园文化创意产品是依据各高校独特的文化内涵进行创作、

5、生产、推广，从而形成了区别于其他文化产品、带有自身文化印记的创意产品。为更好地对校园文化创意产品的营销传播进行探究，以中国的几何中心兰州为点，根据学习和实习的经历进行考察：首先跟随兰大丝绸之路-新疆行团队向西经敦煌、新疆至中哈边境霍尔果斯口岸，了解本土高校文化创意产品的发展；其次，根据实习经历了解重庆、苏州、青岛、深圳、上海的高校文创市场。在此基础上，本文初步分析国内外高校不同类别的文化创意产品，并以手绘兰州大学文化创意产品为例，深入实地、全程参与手绘兰大系列创意产品的构思、创作、营销、传播整个过程。本文研究的重点在于

6、对高校校园文化创意产品的文化属性、创意来源、营销传播策略进行分析。试图为高校校园文化创意产品更好地传播校园文化精神、实现社会效益与经济效益等提供一些可资借鉴的方法和思路。关键词：高校校园文化创意产品，营销传播，社会效益，经济效益IAbstractCreativeculturalproductsofUniversitiesarethecarrierswhichpromotecampusculture,theideaofrunningaschoolandtheappearanceofthecampus,andtheyare

7、importantwaystobuildanimpactofuniversities’brands.Themarketingofcreativeculturalproductsaimsatfacilitatingthecommunicationsbetweenuniversities,promotingcommunicationsbetweenuniversitiesandsocietyandcarryingthespiritofcampusculture.Themarketingcanalsosatisfythene

8、edsofcampuscreativeculturalproducts,broadcastcreativeculturalproductstoconsumers,andseizethemindsofconsumers.Atthesametime,socialandeconomicbenefitscanbeobtained.This