高校体育教育专业学生专业实践能力评价与认知研究

《高校体育教育专业学生专业实践能力评价与认知研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、IResearchonCollegesportseducationprofessionalstudents'practicalabilityevaluationandcognition----TakingHenanUniversityasAnExampleADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPhysicalE

2、ducationByZhouYifeiSupervisor:A.P.NiuYunjie&LiuJunkaiJune,2016关于学位论文独创声明和学术诚信承诘本人向河南大学提出硕去学位申请。本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，对所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中特别加＂说明、标注和致谢的地方外，论文中不扛括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其一。他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料与我同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论

3、文中作了明确的说明并表示了谢意。．在此本人郑重承诺：所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为，文责自负。－苦学位申请人）签名：（学位论文作者吗曰又＾／占年＾月关于学位论文著作权使用授权书本人经河南大学审核批准授予硕去学位。作为学位论文的作者，本人完全了解并同、意河南大学有关保留、使用学位论文的要求，即河南大学有权向国家图书馆科研信息机构ｋ乂供公众检、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文（纸质文本和电子文本）目。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展和进行学术交流等的索，

4、可、查阅Ｗ采取影印、缩印、担描和拷贝等复制手段保存、汇编学位论文（纸质文本和屯子文本）。）（涉及保密内容的学位论文在解密后适用本授权书－学位获得者：裔玄（学位论文作者）签义论文指７Ｗ《年（月／《曰学位导教师签名：年（｝ｎｄａ摘要大学生的专业实践能力是实践能力中的一个重要的组成部分。我国高校的体育教育事业虽然取得了长足的进步，但在学生的专业实践能力培养方面还存在着一定的不足。体育教育专业的人才培养已久存在着培养目标与培养模式数年不变，与社会需求脱节，培养方式呆板，实践环节

5、薄弱，理论与实践隔离，学生所学知识得不到内化等诸多问题。如何培养具体育教育专业学生的专业实践能力，是高校体育教育工作者面临的一个新的任务，体育教育专业作为体育应用性人才培养的相关专业,其培养的学生不但需要良好的品德能力，先进的体育教学能力及社会体育、赛事组织监管裁判等等各方面的实践能力。要实现这一目标,必须充分地将理论知识应用于实践,在实践中不断地进行检验、巩固和深化。基于此，选取以“高校体育教育专业学生专业实践能力培养研究”为题，正是要在系统剖析当前高校体育教育专业学生人才培养现状的基础上，建构起一套

6、新的人才培养方式，由此为各个高校创新人才的培养模式、培养方法等，增强学生专业实践能力提供必要的指导价值。本文通过文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法、逻辑分析法对高校体育教育专业学生专业实践能力的现状研究进行了研究，找出其目前存在的主要困难及影响其发展的主要因素，提出参考性建议，得出以下结论：1.体育教育专业学生的专业实践能力是各层次学校完成体育教育教学工作所必备的、多种综合素质而成的能力，是高校关于体育教育专业人才培养的核心能力，强化专业实践能力的建设，对于提高高校办学水平，促进专业学科建设

7、，培养各层次体育师资人才具有重要的理论和现实意义。2.基于对“实践”、“能力”“专业”的基本认识，将专业实践能力的释义为：通过实践环节实现向各种能力转化的展示和应用。经过对专业实践能力本质的认识，总结出专业实践能力的特点分别是：经验性、情境性、发展性和个体性四个基本特征。3.对专业实践能力进行了多角度、多层次的细致剖析，提出了对专业实践能力结构的初步认识：体育教育专业学生的专业实践能力由一般实践能力、品德教育能力和职业实践能力三大要素构成。一般实践能力是基础要素，品德教育能力是导向要素，职业实践能力是核

8、心要素，这三个要素是一个不可分割的有机整体，共同组成了专业实践能力。4.为了更好地反映体育教育专业学生的专业实践能力状况，对学生专业实践能力的评价指标体系进行了流程构建，按照科学的方法对一、二、三级指标进行了严格、认真的筛选，最终确定了3项一级指标，14项二级指标，36项三级指标，由此，构建了评价指标体系的结构。I5.大多数体育教育专业的学生对专业实践能力的认识是正确的，可以清楚地认识到专业实践能力是立足未来工作岗位所必备的能力这一重要性。