高中思想政治课课堂生生互动研究

《高中思想政治课课堂生生互动研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号密级ＵＤＣ编号幸中钟娘火省硕：ｔ学位论文着中思想改治巧巧妻生生互幼研完学位申请人姓名：化蘇著申请学位学生类别：全巧制巧壬申请学位学科专业：学科乂睾ｒ思欢Ｊ指导教师姓名：巧田；乂後分类号密级ＵＤＣ编号幸中钟裝火省硕±学位论文煮中思想故巧巧巧妻生生互劝巧奔学位申请人姓名：路换著申请学位学生类别：全巧４１巧壬：学科乂学ｒ怎ｉ申请学位学科专业ｉｕ指导教师姓名：巧巧乂按！巧去学位论文（纏驅）＇ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＳＩＳ硕±学位论文高中思想政治课课堂生生

2、互动研究论文作者：陈髓芳指导教师：胡田庚教授学科专业＝学纖学（思够）研究方向：政治教育华中师范大学马克届生义学院２０１６年５月壯学位论文ＭＡＳＴＥｉｒＳＴＨＥＷＳＨｉｈｓｃｈｏｏｌｏｆｉｄｅｏｌｏａｎｄｏｌｉｔｉｃｓｇｇｙｐＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅｓｏｆｒｅｓｅａｒｃｈＡＴｈｅｓｉｓＰａｒｔｉａｌｆｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆｔｈｅｒｅｕｉｒｅｍｅｎｔ化ｓｕｂｍｉｔｑＭａｓｔｅｒｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎＢｙＣｈｅｎＬｕｆａｎｇＰｏｓｔｒａｄｕａｔｅＰｒｏｒａｍｇｇＣｏｌｌｅｅｏｆＭａｒｘ

3、ｉｓｍｇＣｅｎｔｒａｌＣｈｉｎａＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：ＨｕＴｉａｎｅｎｐｇｇＡｃａｄｅｍｉｃＴｉｔｌｅ：Ｐｒｏ佐ｓｓｏｒＩＳｉｎａｔｕｒｅｇＡｐｐｒｏｖｅｄＭａｙ．２０１６巧去学位论文ＭＡＳＴＥＲＳＴＨＥＷＳ华中师范大学学位论文原创性声明和使巧授权说明居创牲声巧；，本人郑重声明所呈交的学位论文，是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中Ｗ明确方式

4、标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名；日期：心Ｉ知胡Ｋ曰擒吳）学隹如文狀权使用换权书学位论文作者完全了解华中师范大学有关保留、使用学位论文的规考，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属华中师范大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查阅和借閲；学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容、，可Ｗ允许采用影印缩印或其它复制手段保存’、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）：本学位论文属于保密保密论文注释，在年解密后适用本授权书。非保密论文注释；本学位论文不属于保密范围，适用本授权书。

5、作者签違：导师签違：曰期日日期曰：月？：年月ＪＩｏｌ护ＪＴ＞尸Ｖ）＂＂本人已经认真阁读ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程，同意将本人的＂＂＂＂学位论文提交ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库中全文发布，并可ｆ晏程中的一年规定享受相关权益。同意论文提交后滞后：□半年ｉ□；□二年发布。作者签為：导师签义：＼曰年？月曰曰年月曰期心期。饼；＿Ｈ１心ｉ＞０心硕壬学位论文ｉｗｉＭＡＳＴＥＲＳＴ瞄巧Ｓ巧要一我国的基础教育改革中，特别强调要转变１＾往的学习方式，改变教师主导言堂的传统灌输模式，要求在教学过程中，尤其要突出学生的主体地位，将课堂交还

6、给学生，更加重视学生在课堂中的主体参与。我国目前课堂教学中的主体参与主要表现为师生互动和生生互动两种形式。其中，师生互动是目前教育理论研究和教育实践研究都比较关注的互动形式，而对于生生互动的研巧和关注较少，生生互动是教学研巧中的空白点。在高中思想政治课课堂教学中，教学目标过程中的情感态度一价值观目标般的纸笔测试的评价方法来检测，，由于其无法通过更加需要通过多种主体的互动参与来感受、体验，进而达到内化。因此，加强对高中思想政治课课堂生生互动的研巧很有必要性。本文基于现状，展开对高中思想政治课课堂生生互动的研究，主要分为四大部＂＂＂一分进行探讨，互动、。第部

7、分是对生生互动的概念界定，通过文献法分别对生＂＂＂生互动、高中思想政治课堂生生互动几个概念从广义和狭义角度进行了定义，＂＂并归纳出自己对高中思想政治课堂生生互动的概念的理解，并分别从互动的主体、互动的形式、互动的肉容Ｈ个不同的角度对互动的类型进行了划分，并阐释了一，高中思想政治课堂生生互动的特殊意义，让读者对所要研究的对象目了然有了清晰明了的认识。第二部分是对目前高中思想政治课堂生生互动存在的几大问题进行了分