高中思想政治课对学生文化自信培育的研究

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1、■聲杖代巧１０３４５研化美巧ＪＭｆｅ巧究Ｉ＇終片巧接大ｆＺＨＥＪＩＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ‘一ＶＶ硕去学位论文巧目：ａ中思想政治巧对学生义化自信巧言的研巧学科专业：课程与教学论（思想政治）年级：２０１３化学号：２０１３２１０１０５研究主：张晓星指导教卿：蔡志良中图分类号：Ｇ６３１论文提交时间：２０１６年５月地日高中思想政治课对学生文化自信培育的研究Ａ＇ＳｔｕｄｙｏｎｔｈｅＣｕｌｔｉｖａｔｉｏｎｏｆＳｔｕｄｅｎｔｓＣｕｌｔｕｒａｌＣｏｎｆｉｄｅｎｃｅｉｎＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌｏｆ

2、ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＴｅａｃｈｉｎｇ作者：张晓星ＡｕｔｈｏｒｒＺｈａｎｘｉａｏｘｉｎｇｇ指导教师：蔡志良ＳｕｐｅｒｖｉｓｅｄｂｙＰｒｏｆｅｓｓｏｒｉＣａｉｚｈｉｌｉａｎｇ学科专业：课程与教学论（思想政治）Ｍａｏｒ：ＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄＩｎｓｔｍｃｔｉｏｎＩｄｅｏｌｏｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌｊ（ｇ）渐江师范大学教师教育学院ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＴｅａｃｈｅｒｅｄｕｃａｔｉｏｎｏｆＺｈｅｊｉａｎｇＮｏｎｎａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ二零一六年五月Ｍａｙ，２０１６Ｉ高中思想政治课对学生

3、文化自信培育的研究摘要经济全球化已然成为当今世界发展不可逆转的趋势，文化全巧化也紧随经济一的多元文化格局发展在全球呈现出既多元共生又对立统。多元文化格局是世界经济一、政治、文化等发展不可避免的产物，它打破了世界政治与经济的极化格局，，促使世界向多极化发展为世界各民族国家或地区的发展提供了更多的生存空间。然而多元文化格局下绝对价值观念的消解和价值相对主义的滋生给人们的价值判断与选挥带来诸多困惑，文化焦虑成为多元文化生活中人们文化也理的真、实写照。尤其对于离中学生而言，由于也智和阅历的不成熟不丰富，他们在多元文化生活中感到困惑无助，更重要的是由于文化自信的缺乏导

4、致了他们文化适应不良问题的产生，直接影响了他们形成正确的文化价值观念和文化生活态度。培育文化自信是帮助学生形成良好的文化适应能力的关键，商中思想政治课程Ｗ其独特的文化属性和文化使命承担起了培育学生文化自信的任务。文化自信的培育是帮助学生更好适应多元文化生活的关键，其目的在于帮助、学生全面认识文化的发展，对自身所处的文化环境既深有感悟同情和理解，又能够尽自己所能影响和改善文化环境，对文化问题的产生与解决有着更多的理性思考而不是单纯的文化焦虑，进而达到个人与文化命运的深刻共鸣与和谐相处。文化自信的涵义非常丰富，本研究立足于白信故涵义试風说明文化自信的内涵是研究难

5、点。髙中思想政治课程在培育学生的文化自信方面具有得天独厚的学科优势，同时也面临着来自多元文化环境的多重挑脱如何在实际的教学过程中有效规避多元文化环境的风险，真正培育学生的文化自信是本研究的重点。当前有关文化自信的培育研究文献较少，本研究在已有研究的基础之上通过实地观察、访谈和案例分析等研究方法，借Ｗ说明髙中学生在多元文化生活中文化适应不良的表现，继而Ｗ窝中，并指出文化自信的缺乏是导致问题的主要原因思想政治课做为文化自信培育主要渠道，进而尝试提出高中思想政治课培育学生文化自信的可能策略。，Ｗ期对文化自信的培育研究有所助益关键词：思想政治课；多元文化文化自信Ｉ

6、Ａ，ＳＴＵＤＹＯＮＴＨＥＣＵＬＴＩＡＴＩＯＮＯＦＳＴＵＤＥＮＴＳＣＵＬＴＵＲＡＬＣＯＮＦ瓜ＥＮＣＥＩＮ扭ＧＨＳＣＨＯＯＬＯＦＩＤＥＯＬＯ剧ＣＡＬＡＮＤＰＯＬＩＴＩＣＡＬＣＯＵＲＳＥＡＢＳＴＲＡＣＴＴｈｅｅｃｏｎｏｍｉｃｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏｎｈａｓｂｅｃｏｍｅａｎｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｔｒｅｎｄｎｍｏｄｅｍｇｉｗｏｒｌｄ．Ｃｕ吐ｕｒａｌｌｏｂａｌｉｚａｔｉｏ打ｈａｓｆｂＵｏｗｅｄ出ｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆｅｃｏｎｏｍ化ｒｅｓｅｎｔ汪ｇｐｙｐｔ－ｔａｔｔｅｍｂｍｕｌｉｃｕｌｕｒａｌｐｒｎｗｈｉｃｈｉｓ

7、ｍｕ化ｉｐｌｅａｎｄｓｙｉｏｓｉｓｏｏｓｉｔｅａｎｄｕｎｉｆｉｅｄｉｎｔｈｅ，ｐｐ－ｗｏｒｌｄ．Ｔｈｅａｔｅｒｎｏｆｍｕｌｔｉｃｕｌｔｕｒｅｉｓａｎｉｎｅｖｉｔａｂｌｅｒｏｄｕｃｔｏｆｔｈｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆｔｈｅｐｐｐｗｏｒｌｄｅｃｏｎｏｍｙｏｌｉｔｉｃｓａｎｄｃｕｌｔｕｒｅａｎｄ化ｂｒｅａｋｓｔｈｅｏｌａｒｉｚａｔｉｏｎｏｆ