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时间:2019-03-17
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1、^劍辟人倍恩I.(9‘)北京体育大学(毕业)学位论文"-占'一^高中体育特长生身份认同的内隐職讀‘^'ImlictpiSchoolSortsStudentsIdentpity.游聲雜鮮...-’j-‘培养单位:北巧体育大学'参巧究方向:体育教学胃’’’研究生:读舰雀?测旷师:《-疋二。六年五月十-B,以声,掘心论文随机驳:I正编号:OT5112019班057EI欄印个人信思j角北京体育大学(毕业)学位论文髙中体育持长生身份认同的内隐研究ImplicitSchool
2、SportsStude打tsIdentity培养单位;北京体育大学一级学科:体育学二级学科:体育教学■研究方向:体育教学巧究生:谢进平指导教师:张凯孝匆受二〇—六年五月十一日5口1论文随机验证编号:BT109820巧1北京体育大学学位论女版枚使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校对本人递交的学位论文《高中体育特长生身份认同的内隐研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版,允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查陶和借阅。本人授权北京体育大学可W将本学位论文的全部
3、或部分内容、编入有关数据库进行检索,可采用影印缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密図。,在年解密后适用本授权书_JL_本学位论文属于不保密口。""(请在W上方框内打V)学位论文作者签名:二〇—一日日期;六年五月千论細麵号:麵誦2057I,北京体育大学学位论女原创性声明本人郑重声明:本人所呈交《高中体育特长生身份认同的内隐研巧》是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中
4、明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名敏进辛日期—六年五月十一;二〇曰论文随研验证编号;机5U20198撕57円1■高中体育恃长生tm同的内隐研%摘要身份认同的研究中少有针对与体育领域的研巧一特,尤其是体育特长生这殊的群体一,缺乏对于他们的关注。高中体育特长生指的是在某体育项目上有特长的高中学生,是我国体育后备人才的重要组成部分。在其培养过程中,要树立多元化的教学方法和评价模式,有教无类,因材施教,为高等院校的体育院系和高水平专业运动队作好招生生源保障。当体育特长生们在面对既要为学
5、""""二校参加比赛的特长生,又需要W学习为本身责任的普通高中学生这种身粉时?一,他们的外显与内隐的身份认同是否会有所不同由于这群体在学生中的特殊性,其中个体,在其培养教育过程中,就要着重关注他们的必理发展,的自我身份认同与身份偏好,直接影响着体育特长生对自我本身的认知程度心义及对自我身份的接纳程度。?本研巧对131名高中体育特长生进行问卷调查、访谈调查、内隐自我身一份测试和内隐身份偏爱测试,并对151名普通高中学生进行内隐联想测验作为参照。研巧结论:(1)高中体育特长生内隐身份认同更倾向于特长生而非学生身份。(2)体育特长生身份认同的内隐
6、接受偏好更倾向于积极。(3)高中体育特长生内隐身份认同存在性别差异,且男生比女生更加认同自己体育特长生身份。(4)运动竞赛对高中体育特长生具有显著影响,表现为运动年限越长、竞赛成绩越好,越发认同自己特长生身份。巧)文化成绩对高中体育特长生内隐身份认同影响并不显著,但依然存在文化成绩越差反而越认同体育特长生的趋势。关键词:高中体育特长生;内隐联想;身份认同;身份偏爱测验论文随擲号:BT5U201孤2057IV?■高中体劑雜生t份认同的内觸既ABSTRACTIdentityofthefewstudiesforres
7、earchandthefieldofsports,especiallysportstalentedstudentsofthisspecial呂roup,thelackofCO打cernforthem.Studentsinhighschoolsportsmeansthatthereisacertainexpertiseinthesporthighschoolstudentsisanimportan
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