词块理论在初中英语写作教学中的应用

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1、１．学校代码：１０２７０分类号；Ｈ３９３学号；１３２３００１８９＇．？．＂．ｊ’上每种＾夫爹硕壬专业学位论文词块理论在初中英语写作教学中的应用ＴｈｅＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＬｅｘｉｃａｌＣｈｕｎｋｓｔｏｔｈｅＴｅａｃｈｉｎｇｏｆＷｒｉｔｉｎｉ打ＪｕｎｉｏｒＨｉｈＳｃｈｏｏｌｓｇｇ学院；外国语学院专业学位类别：教音硕±专业领域：学科教尝（巧语），研究生姓名；周要华指导教师：王丹斌完成日期：２０１６．６

2、？．＃’＇’；：．．中辑／視扣ｒ訂，，：．‘ＡＩ．．．．ｆ．＇－．．＇‘Ｖ．—ｊｙ．｜‘：诉：去骄；巧论文独创性声明本论文是我个人在导师指导下进行的研巧工作及取得的研巧成果。论文中除了特别加Ｗ碌注和致谢的地方外，不包含其他人或机构已经发表或撰写过的研巧成果。其他同志对本研究的启发和所做的贡献均己在论文中做了明确的声明并表示了谢意。作者签名：赞ｉ日期：ｉｏｉＵ平论文使巧授权声明本人完全了解上海师范大学有关保留、使用学位论文

3、的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，允许论文被査阅和借阅；学校可Ｗ公布论文的全部或部分规内容，可Ｗ采用影印、缩印或其它手段保存论文。保密的论文在解密后遵守此定。作者签名：爲重半导师签名巧曰期：ｉｗ占．仁上海师范大学硕士学位论文摘要摘要写作教学是中学英语教学的重要组成部分之一。然而，笔者在多年初中英语教学中发现，学生在写作中存在很多困难。词块能够帮助加快信息处理过程、促进语言表达的流利度、提高语言的准确性、帮助学生快速搭建文章结构。因此，在写作教学中尝试词块教学或许能够提高学习者英语

4、写作能力。为了了解词块教学是否会对初中英语写作有促进作用，笔者挑选了八年级的两个平行班共60名学生作为实验对象进行实验。选取了一个班作为实验班，另一个班作为控制班，两个班各有30名学生。实验中，笔者尽量保持其它因素不变，只是教学方法不同，实验班运用词块理论指导教学，控制班采用传统方法进行教学。实验持续了一个学期，从2015年9月到2016年1月。从数据统计结果分析，词块教学能够改善初中学生写作中语言的准确性、提高学生篇章组织能力，进而提高学生英语写作成绩及写作能力；而在词块的使用类型上，学生更倾向于使用短语

5、架构语。关键词：词块；英语写作；语言准确性；篇章组织IAbstractShanghaiNormalUniversityMasterofEducationAbstractWritinghasbeenamajorconcernforEnglishlanguageteachinginmiddleschool.However,duringmanyyearsofteachinginNanYangJuniorHighSchool,theauthorobservesthatstudentshavegreatdifficu

6、ltiesinEnglishwriting.Lexicalchunkshelpacceleratethespeedofinformationprocessing,increasethefluencyofcommunicating,improvetheaccuracyofthelanguageandhelpconstructtheorganizationofthearticles.Therefore,itispossibletofacilitatelearners’writingabilitiesbyusin

7、glexicalchunks.ThispaperaimstoattesttheefficiencyoflexicalchunksinNanYangJuniorHighSchool’sEnglishteachingofwriting.Theauthorcarriedoutanexperimentwhichinvolved60studentsofGrade8.Thereare30studentsineachclass.Oneoftheclasseswasappointedastheexperimentalgro

8、up,wherethelexicalapproachwasemployed,andtheotherasthecontrolledgroup,wherethetraditionalteachingwasadopted.Thesubjectsinbothclasseswereconsideredofthesamelanguageproficiencyaccordingtothepretest.Theexperimen