职业院校微课程教学平台的研究

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1、分类号:TP311单位代码:10190研究生学号:G085211050密级:无工程硕士学位论文职业院校微课程教学平台的研究AStudyontheOccupationCollegesMicroCurriculumTeachingPlatform工程领域名称及代码:计算机技术(085211)研究生姓名:孙斌校内指导教师及职称:郑山红(教授)企业指导教师及职称:赵宇东(高级工程师)2016年4月长春工业大学工程硕士学位论文原创性声明本人郑重声明:所呈交的硕士学位论文,《职业院校微课程教学平台的研究》是本人在指导教师的指导下,独立进行研究工作所取得的

2、成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。作者签名:年月日长春工业大学工程硕士学位论文版权使用授权书本学位论文作者及指导教师完全了解“长春工业大学硕士学位论文版权使用规定”,同意长春工业大学保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权长春工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,也可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编学位

3、论文。作者签名:年月日校内指导教师签名:年月日企业指导教师签名:年月日工程硕士学位论文摘要近些年,现代化科技信息技术在我国不断壮大发展起来,各行各业受此浪潮的影响,发生着翻天覆地的变化,教育教学也不例外,各种多媒体技术、网络技术层出不穷,为我国的教育教学带来前所未有的改革契机。它们不断改变着人们的教学思想、教学手段、教学方式,使我国教育教学朝着科技化方向迅速发展。在各种新型教育教学方法之中,微课以其自身的优点异军突起,以迅雷不及掩耳之势成为了最热门的教学方式之一。它既可查漏补缺又能强化巩固知识,是传统课堂学习的一种重要补充和拓展。因此,在微课

4、程这种特点之下,微课程教学平台应运而生,给教育教学带来了新的曙光。本文从传统教学以及现行的网络教学模式的优缺点出发,结合职业院校与其学生的特点,提出“微课”这种适应新时代的新兴教学模式。并介绍了国内外微课程应用平台的发展现状,总结国内外微课程教学平台的优缺点,以此来指导适合我国职业院校微课程平台的开发与设计。在平台需求中,分别从教师、学生以及管理者的角度进行了平台的功能与特点的分析。并以此为依据进行了实体模型的构建工作。在系统设计中,本着服务师生、方便师生的总体原则,根据平台使用者的不同,对系统的功能进行了总体设计,并建立了较为完善的数据库支

5、持,完成了用户注册登录模块、微课程学习模块、管理模块、测试模块以及资源中心的流程设计。在平台系统的实现中,以目前较为流行的.NET技术为开发手段,以C#和ASP.NET为开发语言,以SQLSERVER2014作为数据库进行实际项目的开发,完成了平台的登录、学习、测试、管理等模块的功能。关键词:微课程教学平台平台开发I工程硕士学位论文AbstractInrecentyears,modernscienceandtechnology,informationtechnologyinChina'sgrowingup,allwalksoflifebyth

6、einfluenceofthewave,earthshakingchanges,educationisnoexception,allkindsofmultimediatechnologyandnetworktechnologyemergeinanendlessstream,forourcountry'seducationbringsunprecedentedopportunityforreform.Theyconstantlychangepeople'steachingideas,teachingmethods,teachingmethods

7、,sothattherapiddevelopmentofChina'seducationandteachinginthedirectionofscienceandtechnology.Inallkindsofnewteachingmethods,microimposeditsownadvantagesofsuddenappearanceofanewforce,thundercoverlessthanpotentialoftheearhasbecomeoneofthemostpopularteachingmethods.Itcanfillgap

8、sandstrengthentheconsolidationofknowledge,anddevelopsanimportantcomplementtotradit

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