沈阳市高校公共体育太极拳课开展现状及对策研究

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1、单位代码：１０１６６先的邸拴头爹５硕ｉ学位论文沈阳市高校公共体育太极拳课开展现状及对策硏究论文作者：宗成学科专业（体育教学）：体育硕去指导教师，忠伟：赵培养单位：体育科学学院培养类别：全日制完成时间：２０１６年０５月２３日沈阳师范大学学位评定委员会学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确说明并表示了谢意。作者签名：日期：

2、学位论文使用授极声明本人授权沈阳师范大学研究生处，将本人硕±学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索；有权保留学位论文并向国家主管部口或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅；有权可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。作者签名、；屏日期；Ｗ沈阳市高校公共体育太极拳课开展现状及对策研究中文摘要太极拳文化与我国博大精深的传统文化一脉相承，是被实践证明了的宝贵的体育非物质文化遗产。随着我国高等学校体育课程改革的深化，太极拳以其独具魅力的拳理和优美动作，成为许多高校普及的体育项目。太

3、极拳运动，不仅可以强健大学生的体魄，而且作为一项与中国传统价值观一脉相承的古老运动，舒缓的节奏和内涵丰富的拳理可以帮助大学生塑造良好的人格。太极拳本应受到无数大学生的青睐，但是目前现状是高校太极拳课的教学方法缺乏创新、节奏感差、枯燥无味，使学生丧失了学习的兴趣。本文以现状研究为切入点，旨在为高校太极拳教学提出合理化建议，真正提高太极拳课的教学成效。此次研究的调查对象为沈阳市普通高校，笔者在沈阳市高校中选取10所，并对其学生和教师进行问卷调查。采用文献资料、问卷调查、专家采访、实地考察法等作为本文的研究方法，分别对这10所高校的太极拳课的开展现状进行调查，并对问卷调查的数据进

4、行统计和分析，得出一些结果：在教学内容上，大多向学生教授的是24式太极拳动作，涉及理论知识较少；在教学方法上，多采用的是口头讲述，动作模仿等方法，并没有突破和创新；对于太极拳的场地，高校很少有专门的场所用来开设教学课，总体上投资较少；在师资力量上，太极拳教师男女分配不均，多为男教师，且年龄主要集中在40-49周岁，学历多为硕士。在对学生的调查中发现，学生选择学习太极拳大多是觉得太极拳简单，容易得学分，真正对太极拳产生兴趣并参加各类太极拳活动的学生比例低。本研究的调查得出以下结论，教学内容比较单一，缺乏有效的教学方法，教学场地和教学资金的缺失等是影响太极拳课发展的重要因素。因

5、此，需要借鉴跆拳道运动项目的优势、合理运用新闻媒介的影响力、多种教学方法相结合、营造优良的太极拳学习环境、课堂与课余相结合、增强社团在太极拳活动中的影响力等对策方法，不断提升太极拳教学在高校的影响力。关键词：太极拳，高校，现状，对策CurrentSituationandCountermeasuresofTaijiquanpublicphysicaleducationCourseinShenyangUniversitiesAbstractShadowboxingisgoingtogetherwiththebroadandprofoundtraditionalcultureof

6、China,whichistheprovedIntangibleCulturalHeritageinsport.WithdeepeningofphysicaleducationcurriculumreformincollegesanduniversitiesinChina,shadowboxingbecomespopularsportsinmanyuniversitiesandcollegesthankstoitsuniquecharmsoftheoryandgracefulmovements.Shadowboxingcannotonlyimprovethebodyofst

7、udents,inlinewithtraditionalChinesevalues,butalsocanhelpcollegestudentstoshapegoodpersonalitythroughsoothingrhythmandrichconnotationofboxingtheory.Shadowboxingshouldgetthefavorofcountlesscollegestudents,butthestatusquoistheshadowboxingclassteachingmethodslacko