新课改背景下中学思想政治教师专业素质提升探究

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1、分类号说３１＾学校代码丽７ｓｒ密巧公开ＭＭ学＾２０１４２２０２０１１１信读巧Ｈ？爹化＇、专业硕±学位论文如緣故背著下中学思想欢给教师夺Ａ棄质援升振完学位申请人姓名：申诸学位类别：乂有巧壬专业学位领域，：学种乂学ｒ足想欢络乂有ｊ校内导师姓名、职称：４文乂乂後校外导师姓名、职称：成束化軟巧—所属院、所）：攻法学化（系论文提交日期：２０化年４月１Ｉ＇，？？＾■■，分类号Ｇ６別学校代

2、码１０４７７密级公开学号２０１４２２０２０１传接作Ｈ聲记专业硕±学位论文新綠攻背景下中学思想政治教师专素质提升振堯学位申请人姓名：索歌申请学位类别：教音硕壬专业学位领域：学科教学ｒ思想政巧教育ｊ校内导师姓名、职称；车文发教梭校外导师姓名：黄成葛级教师、职称所属院（系、所）：攻决学晚论文提交日期：２０化年４月Ｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔｏｆｔｈｅｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌｐｑｕａｌｉｔｙｏｆｍ

3、ｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌｉｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｏｌｉｔｉｃａｌｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｔｈｅｃｏｎｔｅｘｔｏｆｔｈｅｎｅｗｃｕｒｒｉｃｕｌｕｍｒｅｆｏｒｍＡＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎＳｕｂｍｉｔｅｄｆｏｒ化ｅＤｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒＣａｎｄｉｄａ化：ＣｈａｎｇＧｅＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＬｉＷｅｎ化ｐＣｏ－Ｓｕｅｒｖｐｉｓｏｒ：ＨｕａｎｇＣｈｅｎｇＳｃｈｏｏｌｏｆＰｏｌｉｔｉｃａｌＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＬａｗ

4、ＸｉｎｙａｎｇＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｘｉｎｙａｎｇ，Ｃｈｉｎａ独创性声明本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进巧的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得信阳一师范学院或其他教育机构的学位或巧书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。：签名：奔黎曰期学位论文使用授权书、使用学位论文的规定本

5、人完全了解信阳师范学院有关保留，即学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复巧件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权信阳师范学院可Ｗ将本学位论文的全部内容编入有关数据库进巧检索、缩印或其他复制手段保存，可Ｗ采用影印或’汇编本学位论文。同时授权经信阳师范学院认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文。，并向社会公众提供信息服务（保密的论文在解密后应遵守此规定）研究生（签名）导师（签名）日期兴／＾年＾月＞＾日＿摘要＂＂一，百年树人。，十年树木，教育是个

6、民族兴旺发达的基础目前我国基础教育的课程改革处于逐步推广和深入阶段。中学思想政治课教师承担着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重任，是教育的中坚力量。在教学过程中，教＂＂师的专业素质对学生正确的健康发展有着巨大的影响，学高为师，身正为范高素质学生的培养离不开高素质的教师。尽管目前我国中学思想政治课教师的专业素。质在整体上呈现良好态势，但仍然存在着或多或少不容忽视的问题本文在前人己有的研究成果的基础上，结合自身的调查分析，对新课改革背景下中学思想政治课教师专业素质进

7、行探究，本论文共分为五个部分：一章第：绪论。主要概括了问题探讨的背景，国内外研究现状，研究的目的、意义及方法。拟突破的重、难点和本文可能的创新点。第二章：主要分析了新课改对中学思想政治课教师专业素质的新要求。新课改从知识、能力、情感态度价值观等多方面要求中学思想政治课教师应具备：全新的教学理念、坚定的专业情操、不＝断更新、完善的知识结构：，与时俱进的专业技能。第章主要对中学思想政治课教师专业素质的现状进行分析。通过对信阳和驻马店两个地区的几所中学进行随机的调查，从专业情操

8、、专业知识、专业能力多维度分析，进而从中发现中学思想政治课教师专业素质存在的问题和不足。第四章：对中学思想政治课教师专业素质存在问题的原因进行分析。在新课改背景下，由于市场经济的冲击和片面追求升学率等多重压力下，，部分中学思想政治课教师的事业也、责任也逐渐衰退也有部分思想政治课教师自我提升的动力不足Ｗ及对外学习、交流的平台不畅都导致了中学思一想政治课教师的专业素质无法进步的提升。第五章：主要探讨了中学思想政治课教师专业素质提升的对策一。第，要更