新媒体背景下的大学生思想政治教育研究——以微信为例

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1、学号沾０１３２０３１伊＾巧裘業大聲全曰制硕±学位论文ｎ＾ｓｍｓＢｉ＾ｍｇ＾新媒体背景下的大学生思想政治教育研究…ｋ乂微信为例姓名：周宁指导教师；田晓东教授学科专业：思想政治教育培养单位：马克思主义学院中国？山西？太谷二〇—六年六月ＳｈａｎｘｉＡｒｉｃｕｌｔｕｒａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｇｙＦｕ－ｌｌｔｉｍｅＭａｓｔｅｒＤｅｇｒｅｅＤｉｓｓｅｒｔａｔｉｏｎＡＳｔｕｄｙｏｆＩｄｅｏｌｏｇｙａｎｄＰｏｌ地ｃｓＥｄｕｃａｔｉｏｎｆｂ

2、ｒＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓｗｉ化化ｅＩｎｆｌｕｅｎｃｅｏｆＮｅｗＭｅｄｉａ—ｎｉｔｈｅｅｘａｍｐｌｅｏｆＷｅｃｈａｔＮａｍｅ：ＺｈｏｕＮｉｎｇＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＴｉａｎＸｉａｏｄｏｎｇＰｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌＤｉｓｃｉｐｌｉｎｅｓ：ＴｈｅＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＤｅｇｒｅｅＣａｔｅｇｏｒｙ：ＣｏｌｌｅｇｅｏｆＭａｒｘｉｓｍＴａｉｇｕＳｈａｎｘｉＣｈｉｎａＪｕ

3、ｎｅ２０１６，学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文，是在导师指导下，独立进行研究工作所取得的成果。瞭文中已注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体。经发表或撰写过的作品成果。对本文研究做出过重要贡献的个人和集体，均已在文中从明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。＾作者签遂（亲笔）：心ｔ年月＇１曰ｂ学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定。即学位论文的知识产权属山西农业大学；同意学校保留并向

4、国家有关部口或机构送交论文的原件、复印件和电子版；允许论文被查阅和借阔；本人授权山西农业大学可从将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可＾乂采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。＇么日作者签省：年月（亲笔）《＂＾１：日导师签違（亲笔）０／１居年／月目录摘要１一、绪论２一（）研究背景２（二）究意义２（Ｈ）研究现状２１、国内研究现状２２、国外研究历史和现状３（四４）研究方法（五）创新点４二、新媒体概

5、述５一（）新媒体含义５１、新媒体概念内涵５２、新旧媒体区别分析６二）７（新媒体主要类型１、网络媒体８２、手机媒体８（兰）新媒体特征分析９１、新媒体基本特征９２、新媒体在大学生思想政治教育中所体现的价值特征１０（四１１）新媒体发展趋势１、与受众的融合１１２、与传统媒体的融合１１３、新媒体之间的融合１２Ｈ、新媒体背景下思政教育工作的机遇和挑战１２一（）新媒体所带来的机遇１２１、丰富和更新了高校思想政治教育的内容和

6、方式１２２、増强了高校思想政治教育的实际效果１３３、帮助大学生开展自我教育和管理１３（二）新媒体所带来的挑战１３１、对大学生也理的挑战１３２、对传统思想政治教育方式所带来的挑战１４３、对舆论宣传引导的挑战１４四、应用新媒体提升大学生思想政治教育实效性的对策研究１５一（）微信的功能特点１５１、微信的特色功能及最新功能１５２、微信的特点１７（二）微信在大学生思想政治教育中的实际运用情况１８１、大学生使用微信情况的调查１８２、高校运

7、用微信开展思政工作的调查与分析２１３、高校微信公众号在思政教育中所表现出的问题及原因分析２２（Ｈ）将新媒体运用于大学生思政教育工作的对策探析２３Ｋ加强重要性认识，创新思政工作理念２４＂＂２、借鉴互联网思维兰有２４，创新思政教育３、发挥新媒体合力，做好信息管理控制２７４、加强人才队伍建设，增强各方引导力度３０参考献３１Ａｂｓｔｒａｃｔ３５附录３７ｉｔｉｔ４１新媒体背景下的大学生思想政治教育妍究—ｋ乂微信为例搞要７一概念后自１９６

8、年美国人首次提出新媒体这人类社会丘快速迈入新媒体时代，，—其快速发展愈发不可化挡—一代媒体。经过第四代媒体网络之后，新移动网络玉虎借其即时性、便捷性、裂变性全面充斥着人们生活的各个方面，特别是对于喜爱新鲜事物的当代大学生，更是对新媒体工具爱不释手，也因此造就了新媒休成为高校思政教一育不可或缺的重要部分。这新媒体背景在创新传统高校思政工作的同时也对传统思，政工作及教育工作者带来了巨大的冲击和桃战。特别是鉴于大学生王观形成不