文化传承与审美熏陶—初中书法技能之外的教学内容研究

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1、分类号J292单位代码10447密级无学号1310080303硕士学位论文论文题目文化传承与审美熏陶——初中书法技能之外的教学内容研究作者姓名赵蓓蓓专业名称美术学指导教师姓名向彬教授学院美术学院论文提交日期2016年4月原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，论文中不含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得聊城大学或其他教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。学位论文作者签名：日期导师签名：日期摘要书法是中华民族的传统

2、文化，是中华上下五千年的文化积淀和锤炼。作为炎黄子孙我们应该为之骄傲，应该了解和掌握书法这门艺术。随着社会的进步和时代的发展，我们最为平常的写字都快要被手机、电脑打字所代替，更不用说是书法的学习了。近些年国家逐步认识到了这个问题，教育部出台关于书法教育教学的政策和纲要越来越多，要求中小学要做到普及书法教育，虽然现在只有少数城市和学校实现了这一目标，但是正在朝着积极向上的方向发展。对于书法教育的内容，根据2013年出台的《中小学生书法教育指导纲要》，我们可以看出对于中小学的书法教育我们不仅要看到书法技法方面的重要，也要全面的思考问题，除了技法之外，书法文化和书法审美都是中小学生应该掌握

3、的，在《纲要》中也体现了这一点。对于书法技法方面的研究较多，而对于书法文化、审美的教学内容并没有理论范本，本文就是着重于这一点。本论文把技能之外的教学内容主要分为书法文化和书法审美两方面。书法文化知识是学习和认识书法的基础和前提，比如文字演变、书法形制、书法家都是初中书法教育的基本内容。我们要结合初中阶段学生的特点和其他学科知识进行安排具体内容。书法审美是审美教育重要的一部分，通过书法审美教育让学生提高对书法“美”的认识，更加深刻地体会到中国文化的博大精深。关键词：初中书法教育；书法文化；书法审美；教学内容；素质教育iABSTRACTCalligraphyisatraditional

4、Chinesenation,isChinafivethousandyearsofculturalheritageandtemper.Chinesepeopleshouldbeproudasweshouldunderstandandmastertheartofcalligraphy.Withthesocialdevelopmentandprogressofthetimes,ourmostcommonwritingalmosttobeamobilephone,computertypingreplaced,letalonelearncalligraphy.Inrecentyearsthes

5、tatehasrecognizedthisproblem,theMinistryofEducationissuedoncalligraphyeducationpolicyandoutlinemoreandmorerequirementstoachieveuniversalprimaryandsecondaryschoolsofcalligraphyeducation,althoughthereareonlyafewcitiesandschoolstoachievethisgoal,butWearemovinginthepositivedirection.Accordingto"cal

6、ligraphyinstructioninprimaryandsecondaryEducationProgram"introducedin2013,wecanseethecalligraphyforprimaryandsecondaryeducationwenotonlywanttoseetheimportantaspectsofcalligraphytechniques,butalsoacomprehensivethinking,inadditiontothetechniquestodocalligraphynoothercontentyet?Theanswerisno,calli

7、graphyandcalligraphyaestheticculturearestudentsshouldmaster,inthe"Outline"alsoreflectsthis.Calligraphytechniquesforthestudyofmanyaspects,andforcalligraphyculture,aesthetictheoryofteachingcontentandnotemplate,thispaperisfocusedonth