支架式教学在初中英语阅读中的应用研究

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1、101672014051060论文题目:支架式教学在初中英语阅读中的应用研究AResearchontheApplicationofScaffoldingInstructiontoEnglishReadingTeachinginJuniorHighSchool杨欣作者姓名：崔春花副教授指导教师：张燕实践指导教师：英语教学研究方向：外国语学院2014级学院年级：2016年6月完成日期：渤海大学研究生学院原创性声明本人郑重承诺：所呈交的硕±学位论文是本人在导师指导下进行的研究Ｘ作和取得的研巧成果。尽我所知，除了文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人或集

2、体己经巧巧或撰弓过的研巧巧果。对本文的研究做出里嬰贡献的个人巧集体，均己在文小ＬＵ明确方式标巧。本人亢全意识到本声明的法律结果巾本人承扣。论文作者豁氧；斬欣＾日期：知壬年月曰Ｉ关于论文使用巧权的说明，学位论文作巧完全了解潮海火学有关保留、使用学巧论文的规化即：硏巧生在校攻读巧位期问进行论文工作的知识产权审位屆于湖海火学。勃海大学有权保巧并向阳家—有关部口或机构送交论文的复印件巧磁盘，允许学位论文被巧阅和借阅。本文作者授权潮海大学可公布学位论文的全部或部分内容，可Ｗ将学位论文的全部或部分内容编入巧关数据库并进行检索，采用影印、

3、缩巧、扫描或其它复制手段佔巧、汇编学位论义。（钻密的学位论文化解密后遵守此规定）保密口，在年解密后适用本授权书。本论文属于．不保密白＾适用本授权书。。＂（请在□内打Ｖ）论文作者签名：巧巧诗教帅签名：徊尸、口期：方Ｗ日日期：若月口／侣为Ｊ许弓AResearchontheApplicationofScaffoldingInstructiontoEnglishReadingTeachinginJuniorHighSchoolBYYangXinAssociateProf.CuiChunhua,SupervisorAThesi

4、sSubmittedtoCollegeofForeignLanguagesInPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofM.Ed.inSubjectPedagogyAtBohaiUniversityJune,2016AbstractReading,asoneofthefourEnglishskills:listening,speaking,readingandwriting,hasbeenattractingmuchattentionofscholars.Meanwhile,theEnglishCurricu

5、lumStandardissuedbyChinaEducationMinistryin2011paysmoreattentiontojuniorhighschoolstudents’readingabilitywithhigherstandard.However,thetraditionalreadingteachingwhichisteacher-centeredandtext-centeredmakesstudentsmorepassiveintheirstudying,andneglectsthecultivationoftheirlearningabili

6、ty.Incontrastwithtraditionalteachingapproach,ScaffoldingInstructionemphasizesthedominativepositionofstudentsandfocusesoncultivationoflearner’slearningautonomyaswellasawarenessofcooperativelearning.Forthesereasons,ScaffoldingInstructionwilltakeplaceoftraditionalmodelandbecomeatrendinEn

7、glishreadingteaching.ScaffoldingInstruction,ateachingmodelofConstructivism,promotesstudentstore-constructtheirpriorknowledgeandnewknowledgewiththeassistanceofscaffoldwhichteachersetsupdependingonstudent’ZPD(ZoneofProximalDevelopment).TherearefivestepsofScaffoldingInstruction:settingsc

8、affol