支架式教学法在初中英语词汇教学中的应用研究

《支架式教学法在初中英语词汇教学中的应用研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类号：G63341单位代码：10719学号：13053030密级：延安大学论文题目：支架式教学法在初中英语词汇教学中的应用研究论文作者：王海晴指导教师、职称：屈彩娥副教授陈芳利一级教师学科、专业名称：学科教学（英语）提交论文日期：二〇一五年六月创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位

2、论文与资料若有不实之处，本人承担一切相关责任。本人签名：日期：关于论文使用授权的说明本人完全了解延安大学有关保留和使用学位论文的规定，即：研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属延安大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为延安大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以允许采用影印、缩印或其它复制手段保存论文。（保密的论文在解密后遵守此规定）本学位论文属于保密在年解密后适用本授权书。本人签名：日期：导师签名：日期：支架式教学法在初中英语词汇教学中的应用研究学科教学（英语）专业研究生：王海晴指

3、导老师：屈彩娥副教授陈芳利一级教师摘要：词汇不仅是英语学习的最基础部分，也是最重要的部分。尽管有许多的初中英语教师认识到了词汇教学的重要性，并在词汇教学上投入了大量的时间和精力，但学生对词汇的掌握程度还是不尽人意。因此，为初中英语词汇教学寻找一条省时又高效的方法是中学教师面临的一项重要任务。支架式教学法的理论基础是建构主义理论和维果斯基的最近发展区理论。它能够为学习者在学习困难时提供适当地帮助，使学习者完成学习任务并提高学习者的独立完成任务能力。这种教学方法在西方国家已被证实是一种有效的课堂教学模式，并被广泛应用。本文将以支架式教学法为指导，探讨如何更好地进行初中英语词汇教

4、学。为了完成本次研究，作者选取了两个英语水平相当的班作为实验对象。一个班是实验班，采用支架式教学，另一个为对照班，采用传统教学法。在实验之前，先对两个班学生进行了第一次问卷调查(前问卷调查)和第一次词汇测试（前测），以了解学生的词汇学习现状。近三个月的教学后，又对两个班学生做了第二次词汇测试（后测）,并在实验班做了第二次调查问卷，以了解将支架式教学法运用于初中英语词汇教学中是否有效。实验表明，支架式教学法不仅帮助实验班的学生扩大了词汇掌握量，也能提高学生的词汇学习兴趣。因此，在初中英语词汇教学中运用支架式教学法是很有效的。全文研究共包括五章的内容。第一章介绍了本文的研究原因

5、和研究目的与意义。第二章介绍了支架式教学法研究现状,并提出本研究的创新之处。第三章介绍了此实验的研究设计，并介绍了支架式教学法在初中英语词汇教学中的应用模式。第四章是本次教学实验的数据分析。第五章为结论。即总结实验结果，并指出本次研究的启示与不足。希望本研究能为初中英语词汇教学起到一定的参考价值。关键词：支架式教学法；初中英语；词汇教学ThestudyofvocabularyteachinginjuniorhighschoolonthebasisofscaffoldingtheoryAbstractVocabularyisthefundamentalofEnglishlea

6、rning.AlthoughmanyjuniorhighschoolEnglishteachershaverealizedtheimportanceofitandspentalotoftimeandenergyonvocabularyteaching,thestudents’vocabularylevelisstillsolow.Therefore,itisanessentialtaskforjuniorhighschoolteacherstofindatime-savingandefficientmethodforvocabularyteachinginjuniorhig

7、hschool.ThetheoreticalbasisoftheScaffoldingteachingmethodisthetheoryofconstuctivismandVygotsky’s“thezoneofproximaldevelopment”.Itisabletoprovidesometimelyandappropriatelyassistanceforthoselearnerswhoareblockedbysomedifficultiesinvocabularylearning.Thisteaching