成都市特殊学校体育师资队伍结构现状调查研究

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1、成都体育学院硕±研究生学位论文题目：成都市特巧学巧体育师资队化结构现状巧查研究培养单位：体育系姑免＇，梁亚茹２０１３１０００１４学号：一级学科：体育学专业；体育人文社会学研究方向：学校体育理论与方法导师姓違：吴艳紅二０—六年六月八日成都体育学院学位论文版权使用授权书本人完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《成都市特殊学校体育师资队伍结构现状的调查研究》保留并向国家有关部口

2、或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查阅巧借阅。本人授权成都体育学院可将本学位论文的全部或部分、内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印缩印或扫描等复制手段保存和祀编本学位论文。学位论文作者签名：政／／年备月《成都体育学院学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《成都市特殊学校体育师资队伍结构现状调查研究》是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体

3、己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体１＾，均己在文中：｜明确方式标明并致谢。本人完学全位意论识文到本声明的法律结果由本人承担。作者签名：ｆ是＿篇方Ｖ＃（月Ｆ曰成都市特殊学校体育师资队伍结构现状调查研究专业领域：体育人文社会学研究生:梁亚茹指导教师：吴艳红摘要：特殊教育作为我国教育事业的重要内容组成，相比于普通基础教育而言具备一定的复杂性和多变性。对于从事特教事业的体育教师而言，自身不仅要具备一定的专业基础知识和相关的技能，而且在思想意识层面上更要牢固树立

4、爱岗敬业的献身精神。毋庸置疑，良好的特教体育师资队伍建设，对于帮助特教儿童展开康复训练、行为训练，以及更好地适应和融入未来社会，均有着不可忽视的重要促进作用。结合实践来看，成都市特殊教育体育事业由于起步较晚的原因，尤其在教师队伍建设上，其体育师资队伍建设是否合理，将直接关系着成都市特教事业的体育教育教学水平和教学质量，以及该地区未来特教事业的可持续发展。因此，展开相关调查研究具备积极的现实意义。鉴于此，本文通过问卷、访谈等方法就成都市特殊教育学校体育教师队伍建设现状展开调查研究，以成都市目前开展体育教育教

5、学的6所特殊教育学校体育教师为调查研究对象，调研特教学校的体育教师队伍的基本情况，而且还就其体育教师的职业素养和职后培训情况进行调研，并在此基础上，进一步分析了影响特殊体育教师队伍建设的相关因素；最后部分为结论和建议。通过对数据分析，结果结果表明：（1）特殊体育教师数量不足，体育教师学历大多数为非特殊教育专业，专业化程度低，但也存在积极的一面，体育教师学历以本科为主。（2）国家相关法律法规不健全（3）继续教育有待加强，体育教师队伍存在不稳定因素（4）体育专业化程度不足、体育教师对职业认识存在一定偏差等。为

6、此本文进一步提出了相关的建议：（1）立足当前特教事业发展实际，加快建立健全和完善相关的法律法规；（2）充分发挥现代传媒技术的宣传推广作用，进一步吸引全社会加入到关注特教体育教育的行列（3）关注高等教育，加大对特教体育教育专业的建设支持力度（4）加强特教体育教师的继续教育和培训，努力提升其专业水平和技能。本课题研究旨在为成都市特殊学校体育师资队伍建设提供一定的参考。关键词：成都市；特殊教育；体育师资；现状调研IAbstract:SpecialeducationisanimportantcontentofCh

7、ina'seducation,comparedtothecommonbasiceducationhascertaincomplexityandvariability.Forengagedinspecialeducationofphysicaleducationteachersitselfnotonlytohaveacertainamountofprofessionalknowledgeandskillsrelatedto,andintheideologicalconsciousnesstofirmlyes

8、tablishthedevotedspiritofdedication.Needlesstosay,goodspecialeducationsportsteachersteamconstructiontohelpthespecialchildrenrehabilitationtraining,behaviortraining,andbetteradaptandintegrateintosocietyinthefuture,ha