成都市特殊教育学校体育教育现状的研究

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4、年轻化，在22岁到30岁之间，占五城区特殊体育教师总人数的66.7%；学历水平在向高层次发展。3在校生年龄在6到18岁，集中表现在8到15岁，均已中重度残疾为主。4学校体育课课时安排和分班人数符合国家要求，体育教学内容以传统项目为主，体育教学方法单一，缺乏创新和针对性，运动量适中。5学生对体育课的喜欢表现出较高的积极性，对体育教师的态度略低于前者。6体育教师与学生在体育教育目标的认知上存在差异，体育教学目标的达标情况不容乐观。7学校体育教育缺乏统一的教材，使用的教材缺乏针对性，课堂教学内容存在盲目性和随意性。8课外活动场地以学校和社区为主；参与形式固定，缺乏与社会人群的融合；受多重因素制

5、约，影响课外活动参与。9家长对学生参与体育锻炼表示支持，希望从学校体育课获得更多的体育健身康复知识。10学校的体育教育需求较大，主要体现场地器材和教师专业化培训以及统一教材方面。建议：1优化体育场地器材，保障物质基础。2加强教师培训和科研能力，提高教学水平。3统一教材，规范学科内容。4学校要经常性开展体育活动和比赛，完善学生人格发展。5加强家庭和学校的联系，促进学生的健康成长关键词：特殊教育学校体育教育现状I四川师范大学硕士学位论文ThepresentsituationofchengducityspecialeducationschoolsportseducationresearchMa

6、jor:Graduate:LiuQuanInstructor:HeWeiAbstract:Specialeducationisthesocialcivilizedprogress,educationfairness,theimportantsymbolofmodernizationofeducation,topromotethedevelopmentofspecialeducation,istheinevitablerequirementofbuildingaharmonioussocialistsociety.Purpose:throughthefivedistrictsofcheng

7、duspecialphysicaleducationpresentsituationresearch,promotethedevelopmentofspecialphysicaleducation.Methods:thisarticleUSEStheliteraturemateriallaw,questionnaireinvestigation,interviewmethod.Conclusion:1chengducityspeci