成员目标取向对建设性争辩的影响研究——以人际信任为调节变量

《成员目标取向对建设性争辩的影响研究——以人际信任为调节变量》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、分类巧密级ＵＤＣ编巧為ｉ考《硕：ｔ学位论文成员目标取向对建设性争辩的影响研究—人际信任为调节变量？研究生姓名：于妍导师姓名：陈同扬申请学位级别：硕±－级学科名称；工商管理二级学科名称：企业管理２０１６年５月ＡＳＴＵＤＹＯＦＴＨＥＩＭＰＡＣＴＯＦＭＥＭＢＥＲＳＧＯＡＬＯＲＩＥＮＴＡＴＩＯＮＯＮＣＯＮＳＴＲＵＣＴＩＶＥＣＯＮＴＲＯＶＥＲＳＹＩＮＴＥＲＰＥＲＳＯＮＡＬＴＲＵＳＴＡＳＴＨＥＭＯＤＥＲＡＴＯＲＡＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉＵｅｄ！；〇Ｎ

2、ａｎｊｉｎｇＴｅｃｈＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＦｏｒｔｈｅＡｃａｄｅｍｉｃＤｅｇｒｅｅｏｆＩＶｌａｓｋｒｏｆＭａｎａｇｅｍｅｎｔＢＹＹＵＹａｎＳｕｅｒｖｉｓｅｄｂｐｙＰｒｏｆ．ＣＨＥＮＴｏｎｇｙａｎｇＭａ２０１６ｙ学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研充成果。尽我所知，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得南京工业大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在

3、论文中作了明确的说明并表示了谢意。－。研巧生签名：日期：令ｆｈｆ学位论文的使用声明）１＾、南京工业大学、国家图书馆、中国科学技术信息研巧所、万方数据电子出版社、中国学术期刊（光盘版）电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，曰ＩＷ采用影印、缩印或其他复制手段保存论文并通过网络向社会提供信息服务。论文的公布（包括刊登）授权南京工业大学研究生部办理。（打钩生效）Ｄ２一、本论文己经通过保密申请，请保留Ｈ年后按照第项公开（打钩生效）０３、本论文已经通过校军工保密申请，不予公开（打钩生效）研究生签名，７：导师签名；昧

4、邪？＾。．ｉ？．：化Ｔ备日期：日期Ｊ硕±学位论文中文摘要毕业论文题目目标取向对建设性争辩的影响研究—人际信任为；成员调节变量企业管理去业２０１３波研究生姓名：于巧：炼同扬教巧指导教师（姓名、职棘）随着全球经济波动加剧，企业间竞争日趋激烈，企业为适应市场快速变化，各项工作复杂程度不断提高，问题难度不断加大，越来越多的企业组建团队完成特定任务适，应外部环境变化。然而大多数团队并不是高绩效团队，往往是平庸甚至是低绩效团队。在团队中，成员就如何更好地解决问题、完成和改进工作进行讨论，他们公开提出不同甚至相反的观

5、点，并整合拥有的资源提出创新性的解决方案，成员的建设性争辩在提高团队成员创新绩效的同时也提高团队绩效。受传统儒家文化中庸思想的影响，团队成员在团队活动中，并不大愿意公开表露自己的想法，更不会提出相反的观点、对其他成员想法进行质疑一种现象送是中国企业在团队运行过程中普遍存在的。因此，如何激发，？团队成员的建设性争辩显得尤为重要。基于计划行为理论，可Ｗ发现，团队成员之间的建设性争辩对团队绩效起着非常重要的作用，不同特质的个体在团队活动中表现出不同的行为，成员的目标取向会影响他，进而影响建设性争辩的产生们的学习动机、成就态度Ｗ及对于不确定情境的反应。除

6、成员目标取向外，人际信任是刻画团队氛围（情境）的重要因素，成员的建设性争辩深一受人际信任的影响，还。本研究在研究成员目标取向对建设性争辩影响机制的同时进步挖掘人际信任作为调节变量的影响路径。，２９７本文主要采用实证研究的方法，样本来自长Ｈ角地区企业员工有效回收问卷份。利用ＳＰＳＳ２０．０和Ｌｉｓｒｅ设．７０软件对问卷数据进行信度分析、探索性因子分析、验证性因子分析、相关分析和回归分析。研究结果显示，学习目标取向、证明目标取向对建设性争辩有正向作用，回避目标取向对建设性争辩有负向作用；认知信任对建设性争辩有显著的正向影响，情感信任对建设性争辩

7、有显著的正向影响，人际信任对建设性争辩有显著的正向影响；人际信任调节了学习目标取向对建设性争辩的影响，也调节了证明目标取向对建设性争辩的影响，Ｉ中文摘要但人际信任在回避目标取向和建设性争辩关系中调节作用并不显著。因此在管理实践中，团队领导者要注重团队成员的选择，营造良好的团队氛围，进行开放性的信息交流与有效沟通，鼓励不同的想法与意见并自由地表达，增进团队成员之间的信任。：建设性争辩关键词；学习目标取向；证明目标取向回避目标取向；人际信任；ＩＩ硕±学位论文