思想政治教育视野下当代女大学生成长成才研究

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1、分类号：G416单位代码：10719学号：13183021密级：延安大学硕士学位论文论文题目：思想政治教育视野下当代女大学生成长成才研究论文作者：刘艳花指导教师、职称：张社争教授学科、专业名称：思想政治教育论文提交日期：二〇一六年六月创新性声明本人声明所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢中所罗列的内容以外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果；也不包含为获得延安大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示谢意。申请学位论文与资

2、料若有不实之处，本人承担一切相关责任。本人签名：日期：思想政治教育视野下当代女大学生成长成才研究思想政治教育专业研究生刘艳花指导老师张社争教授摘要：据教育部2014年公布的数据显示，女大学生已经占我国大学生总数的52.12%，成为我国高层次人才的重要来源。女大学生能否顺利成长成才不仅影响着我国经济社会的发展，更关系着我国未来公民素质水平和国际竞争力的提升。因此，研究女大学生成长成才的问题，逐渐成为热门而且重要的课题。许多人做过这方面的研究，但是，从思想政治教育的视角系统深入研究女大学生成长成才的问题并不多，在新形势的研究成果就更少了。论文选取本课题，具有重要的现实指导作

3、用。论文紧紧围绕女大学生成长成才这个核心，从思想政治教育的视觉，梳理归纳影响女大学生成长成才的主要问题有：受西方思潮影响，女大学生思想道德问题日益突显；由于习惯性性别角色的偏见，女大学生心理发病多；应试水平高，实践创新能力较弱；遭遇性别歧视，女大学生就业质量差；恋爱世俗化，性观念开放等五个方面。究其原因，从社会角度来说，主要是传统文化与社会环境的负面影响；从家庭角度来说，主要是家庭教育观念与方式、经济状况以及家庭结构的影响；从学校角度来说，主要是中小学应试教育与高等教育中女性教育缺失的影响；从当代女大学生自身角度来说，主要存在着自我认识不全面、自我约束能力不强、身心处于

4、亚健康状态、女性意识缺失等方面的原因。从思想政治教育的视角，如何促进女大学生成长成才，论文提出了一套富有建设性的措施。必须以中国梦和“四自”精神进行思想引领，增强女大学生的主体性；通过专业、积极地心理健康教育，塑造女大学生的健康人格；加强专业学习和社会实践，提升女大学生的职业能力；通过开设女性教育系列课程、开展丰富的女大学生文化活动等特色系列活动，建设具有女生特色的女大学生校园文化；以学校、社会和家庭等为基点整合各方力量，为女大学生成长成才构建良好的环境。只有这样才能真正为当代女大学生的成长成才保驾护航，促进女大学生健康成长、顺利成才，最终给社会主义事业输送更多更好的高

5、素质的建设者和接班人。关键词：女大学生；成长成才；思想政治教育IResearchonthegrowthanddevelopmentofcontemporaryfemalecollegestudentsfromtheperspectiveofIdeologicalandPoliticalEducationAbstractAccordingtotheministryofeducationpublishedin2014,accordingtothefemalecollegestudentsalreadyaccountsfor52.12%ofthetotalnumberofun

6、iversitystudentsinChina,becomeanimportantsourceofhigh-levelpersonnelinourcountry.FemalecollegestudentscangrowupnotonlyaffectsChina'seconomicandsocialdevelopment,morerelationshipwiththefutureofourcountrycitizenqualitylevelandinternationalcompetitiveness.Therefore,studytheproblemoffemaleco

7、llegestudentsgrowup,becomepopularandimportanttopic,manypeoplehavedoneresearchinthisfield.However,fromtheperspectiveofideologicalandpoliticaleducationsystemin-depthstudytheproblemoffemalecollegestudentsgrowupisnotmuch,inthenewsituationofresearchresultswouldbemuchless.Paper