思想政治教育视野下大学生伤害事故研究

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1、万方数据Class蚯edIndex:G41UDC:378SecrecyRate:PublicizedUniversityCode:10082HebeiUniversityofScienceandTechnologyDissertationfortheMasterDegreeTheResearchonInjuryAccidentsamongCollegeStudentsfromthePerspectiveofIdeologicalandPoliticalEducationCandidate:Supervisor:AssociateSupervisor:AcademicDeg

2、reeApppliedfor:Speciality:Employer:DateofOralExamination:HuXiaonaProf.HuHuiyingMasterofLawsIdeologicalandPoliticalEducationSchoolofHumanityandLawDecember,2014万方数据河北科技大学学位论文原创性声明J

3、JJJl删l删脚删舢删删删删Y2757851本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。除文中已经注明引用的内容外,

4、本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品或成果。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。⋯一繇右嘲⋯⋯2口/驴年膨月2≥日■,V年fy月沙日河北科技大学学位论文版权使用授权书姜本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权河北科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。口保密,在一年解密后适用本授权书。本学位论文属于拆保密。(请在以上方框内打“v”)学位论文作者签名:—彦冷嘲b/毕年/

5、≥月Z2,日指导教师签名:仉仰年,b月20日万方数据摘要摘要近年来,大学生伤害事故的频发,给高校安全带来了严重的威胁,给受害学生造成了巨大的损失和精神创伤,给家庭、学校以及整个社会带来了痛苦。在我国相关法律法规尚不完善,高校应急机制并不健全的背景下,以思想政治教育为视角,找出行之有效的、具有针对性的防范对策是避免大学生伤害事故发生的主要手段和途径,也是学校安全管理工作的当务之急。本文运用调查研究法、案例研究法、文献分析法、功能分析法、比较分析法、综合归纳法等方法。从大学生伤害事故概念分析入手,对大学生伤害事故特点和类型进行了分析;阐述了在思想政治教育视野下研究大学生伤害事

6、故的必要性;深入分析了造成大学生伤害事故发生的复杂原因。针对大学生伤害事故频发的现状,以及法律、制度不健全的实际问题,本文提出建构政府、学校、家庭和学生自身四位一体的大学生思想政治教育模式,以形成思想政治教育合力,提高思想政治教育的实效性。实现对大学生伤害事故的有效预防、正确面对及妥善处置。关键词思想政治教育;学生伤害事故;校园安全;高校管理;大学生万方数据河北科技大学硕士学位论文AbstractThemjuryaccidentsamongcollegestudentshappenfrequentlyinrecentyears.Thefrequencyofthese坷ur

7、yaccidentshasbroughtseverethreattocampussecurity;ithasbroughtirreparablelossandpsychologicaltraumatostudentswhosufferedfromthemandithasforcedfamilies,collegesandeventhewholesocietytoexperiencethesorenessaswell.Underthecircumstancesofthevulnerablelawsandregulationsandtheimperfectcorrespond

8、ingmechanismsinChinesecoUegesanduniversities,itisthemainapproachesandstrategiesandthepriorityofcampussecuritymanagement,fromtheperspectiveofideologicalandpoliticaleducation,tofindouttheeffectiveandspecificcountermeasurestopreventstudentsfromsufferinginjuryaccidents.

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