思想政治教育专业硕士研究生专业认同研究

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1、硕士学位论文题目:思想政治教育专业硕士研究生专业认同研究研究生张嘉玢专业思想政治教育指导教师周国平副教授完成日期2015年12月杭州电子科技大学硕士学位论文思想政治教育专业硕士研究生专业认同研究研究生：张嘉玢指导教师：周国平副教授2015年12月DissertationSubmittedtoHangzhouDianziUniversityfortheDegreeofMasterResearchonpostgraduatestudentsmajoringinideologicalandpoliticaleducation

2、Candidate:ZhangJiabinSupervisor:ZhouGuopingDecember，2015杭州电子科技大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研‘究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品或成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体。，均己在文中Ｗ明确方式标明一申请学位论文与资料若有不实么处。，本人承担切相关责任＇；年论文作者签名；日期月日

3、！／学位论文使用授权说明；本人完全了解抗州电子科技大学关于保留和使用学位论文的规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知巧产权单位属杭州电子科技大学。本人保证毕业离校后，发表论文或使用论文工作成果时署名单位仍然为杭州电子科技大学。学校有权保留送交论文的复印件，允许查阅和借阅论文；学校可Ｗ公布论文、。（保密的全部或部分内容，可＾１允许采缩印或其它复制手段保存论文（用影印论文在解密后遵守此规定）；论文作者签名：巧日期〇年（月フ日］（＾；指导教师签名：曰期年月日／＾摘要专业认同是个人对

4、自身专业基本状况的认识并在思想上体现为接纳和承认，伴随着积极行动回应的过程。硕士研究生是社会发展的重要人才，而硕士研究生对专业认同的高低会直接影响其学习态度和学习行为，甚至影响未来的发展。因此，研究思想政治教育专业硕士研究生的专业认同，一方面有助于思想政治教育专业硕士研究生自身的发展，另一方面也有利于提高我国高等教育质量。本文主要围绕思想政治教育专业硕士研究生这一课题进行系统的分析和研究。研究在借鉴相关理论成果以及问卷编制的基础上对杭州市114名思想政治教育专业硕士研究生进行问卷调查，并随机选择部分同学进行访谈以弥补问

5、卷的不足。通过对问卷调查结果以及访谈结果的分析发现，思想政治教育专业硕士研究生专业认同总体水平较高，但具体来看，在专业认知、专业情感和专业行为纬度还是存在一定问题：缺乏对专业的兴趣；学习态度不积极、行动力不足；对专业地位、未来就业缺少信心。文章从个人、专业以及社会三个方面解释存在这些问题的原因，并在最后针对存在问题，分别从个人、学校和社会出发提出能够提高思想政治教育专业硕士研究生专业认同的有效措施。结合以上论述，要提高思想政治教育专业硕士研究生专业认同，不仅要依靠改善学校对专业的建设，提高社会对专业的重视，更要从自身出

6、发，形成积极的学习态度。关键词：硕士研究生，思想政治教育专业，专业认同，现状IABSTRACTProfessionalidentityisadynamicprogressthatincludesmajorunderstanding,emotionalacceptanceandpositivebehavior.Graduatestudentisveryimportantforsocialdeveloping.Graduatestudents’professionalidentitycanaffecttheirlearni

7、ngattitudesandlearningbehaviortoacertainextent.Italsoevenaffectstheirfuturedevelopments.Therefore，theresearchontheprofessionalidentityofgraduatestudentsmajoringinideologicalandpoliticaleducationprofessionalidentityisusefultoimprovethequalityofhighereducationinou

8、rcountry.Thisthesismainlyfocusesonthesystematicanalysisandresearchonpostgraduatestudentsmajoringinideologicalandpoliticaleducation.Onthebasisoftherelevanttheoreticalr