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时间:2019-03-17
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1、 ̄学校代码10602I学号2014010512分类号G447密级公开心'?净爲吁藏GUANGXINORMALUNIVERSITY硕壬学位冷文AStatusResearchonEnglishLearningDemotivationofSeniorHighSchoolStudentsintheCountyofGuanxigSenooofBasesanleTakinTiandoniorHihSchliaExamg
2、ggp广西县城髙中生英语学习动机减退现状调査研究----百色市田东县田东中学为例学院;外国语学院专业:学科教学(英语)研究方向:学科教学(英语)年级;2014级研巧生:郭春春指导教师:邵同崇副教授完成日期!2016年4月乂StatusR紛earchanE岛gli純LearningD釣notiva做他ofSeniorHighSchoalStudentsintfeeCountyofGuan——--TakS娩xii扭Tian过oti
3、o扭r撤敌1?細说ggg班BaiseasanExamlep广西县城高中生葵语学习动机减退现状调査研究百色市田东县田东中学为例专业名称:学科教学)(英语申请人:郭春春指导教卿:邵同崇副教授论文答辩委!会主席:沁会委贝:SM1名一,广西县城高中生英语学习动机减退现状调查研究----W百色市田东县田东中学为例研究生:郭春春年级:2014学科专业:学科教学(英语)指导教师:邵同崇副教授研究方向:学科教学(英语)摘要一
4、一在外语学习过程中,动机是影响外语学习成效的关键性因素之,直受到外语研究者们的关注。国内外关于外语学习动机的研究已是硕果累累,可见学习动机一对外语学习的重要性。然而,学生的学习动机不是成不变的,它可能会随着内外因素的影响而产生减退。正如D6myei(2005)所指出,在语言学习过程中,学习者不仅会受到外界积极的影响,也会受到负面消极的影响。这些负面的影响就是语言一学习动机减弱的因素。虽然不少学者和教师也发现了这现象,但是动机减退仍然一是外语学习动机研究领域的个较新的议题。研究者们研究
5、的对象大多为火学生,而W高中生为研究对象的研究不多。本文W百色市田东中学高中生为研究对象,调查研究广西县城高中生英语学习动机减退的现状W及影响因素:(1生英。本研究的研究问题有四个)广西县城高中语学习动机减退总体现状如何?(2)造成广西县城高中生英语学习动机减退的主要原因是什么?(3)不同性别、不同年级的动机减退的学生中英语学习动机减退的主要差异是什么?(4)如何减少广西县城高中学生的英语学习动机减退因素的产化?本研究采川化研究和化巧研究相结合的研究义法。定量研究的主要工具
6、是调巧问卷,笔者使用SPSS18.0对采集的调齊问卷数据进行描述统计分析,独立样本T检验和相关分析。定性研究即通过学生和教师访谈,对定量研究的结果进行验证和深层次的分析、阐释。研究表明?-,化r阳县城商中英巧巧习动机减化起个较为巧遍的现象。半WI;的N学都巧任明V的英巧学动机减退现象。调A问卷分析农明,影响高中化英巧学习动机减退的巧素主要有4个方面:学习内容、学习者fj身、父母和他人、教I材;而作业,教师和学习环境对学生的英语学习动机减退影响不大。通过访谈得知,影响学生英
7、语学习动机减退的因素还包括:压力,学习基础,家庭环境。和W往的一二。研究不同,教师的削弱作用较弱高和高存在,存在明显动机减退的学生认为英语学习动机减退的学生之间存在显著差异,而存在英语学习动机减退的男生和女生之间不存在显著的差异。但在学习内容上,,男生和女生之间存在特别显著的差异一一。无论是哪个因素,在均值上,男生都比女生高很多此外,虽然高的动机减退比高二的严重,但是在动机减退归因上,高二的教材维度和作业维度的均值都高于一高。本研究结合学生和教师的问卷调查和访谈结果,提出了相应的提高广
8、西县城高中学生英语学习动机的策略,从而最终促进广西是城高中生的英语学习。关键词:高中生;英语学习动机;动机减退;动机减退因素iiAStatusResearchonEnglishLearningDemotivationofSeniorHighSchoolStudentsintheCountyofGuangxiTakingTiandonSenior
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