山西省啦啦操进校园活动推广现状研究

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1、分类号Ｇ８３７密级公开学号１４０８２３■１欄圆埋疆ｙ腳■■■硕±学位论文（专业学位）题目山西省啦啦操进校园活动推广现状研究作者姓名遗聪聪指导教师王飞雄副教授专业学位类别教育硕壬专业学位领域学科教学（休育）提交日期二〇—六年六月食《枚Ｉ旅齡学位论文原创性声明妹本人声明所呈交的学论文是我在导师的指导下进行研究工作所取得的研究成果。尽我所知，除文中已经注明引用的内容和致谢的地方外，本论文不包含其他个人或集体己经发表或撰写过的研巧成果，也不包含本人或他人己申请学位

2、或其他用途使用过的成果。对本文的研巧做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示谢意。本学位论文若有不实或侵犯他人权利的一，本人愿意承担切相关的法律责任。作者签名：逆＾暫曰期：２。１１年／月＾曰学位论文知识产权及使用授权声明书本人在导师指导下所完成的学位论文及相关成果，知识产权归属陕西师范大学。本人完全了解陕西师范大学有关保存、使用学位论文的规定，允许本论文被查阅和借阅，学校有权保留学位论文并向国家有关部口或机构送交论文的纸质版和电子版，有权将本论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用

3、任何复制手段保存和汇编本论文。本人保证毕业离校后，发表本论文或使用本论文成果时署名单位仍为陕西师范大学。保密论文解密后适用本声明。作者签名：出释聲日期：年月／曰摘要一啦啦操作为项健康向上、活力四射、青春时尚的新兴体育项目，对青少年的身也发展和校园文化建设起着重要作用。为深入落实《中共中央国务院关于加＂＂一一一强青少年体育增强青少年体质的意见》，实现校球操，各省市啦啦操委员会受教育部体卫艺司和国家体育总局体操运动管理中也委托，举办了啦啦操＂＂大型公益活动，为啦啦操进校园培养了火种送培到基层。山西省啦啦操委员

4、，在大中小学大力推广啦啦操会Ｗ此为契机。本文采用了文献资料法、访谈法、问卷调查法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法，通过对山西省啦啦操进校园活动的推广现状进行调查分析，找出山西省啦啦操进校园活动过程中出现的主要问题，针对推广现状和问题，提出相应的建议，期为山西省啦啦操的普及推广提供理论依据和现实指导，研巧结果表明：（１）山西省啦啦操进校园活动主要由山西省啦啦操委员会负责。目前，省级啦啦操委员会和地市级啦啦操委员会还处于初建阶段，各部口机构还不完善。＂＂（２）为响应国家关于啦啦操送培到基层的号召，山西省啦啦操委员会直

5、接间接的培训啦啦操教师２０００名左右，送为啦啦操进校园提供了师资力量，但啦，项目内容多，教师吸收能为有限啦操培训时间短，众多教师专业能力不强。（３）啦啦操传入我国时间较短，理论体系和视频资料并不丰富。校园推广啦啦操主要Ｗ动作简单易学、安全系数较高的舞蹈啦啦操为主，这也造成了啦啦操各子项目在校园发展不均衡。（４）课程、大课间、表演是啦啦操在学校推广的主要形式。、社团、比赛（５）啦啦操在大学开展态势良好，而在中小学刚刚起步；啦啦操运动地区发展不平衡。通过调查分析发现山西省啦啦操进校园推广进程中出现的主要问题有：推广

6、组织机构不完善，成员身兼数职事难全；项目发展缺乏资金支持，学校领导重视Ｉ度不够；师资不足，教师专业技能水平偏低；啦啦操教学资源匿乏；啦啦操各子项目、各地区发展不均衡宣传力度和比赛展示平台少。；针对推广现状和问题提出了山西省啦啦操进校园活动的发展建议：健全啦啦操组织管理机构，导重视程度，拓展资金来源明确各类岗位职责；提高领；壮大专业师资队伍，提升教师专业技能；丰富啦啦操的理论体系；借助多种媒介，拓。宽宣传渠道；建立梯形赛事推广模式关键词：山西省；啦啦操；推广现状；发展策略ＩＩＡｂｓｔｒａｃｔ－Ｃｈｅｅ

7、ｒｌｅａｄｉｎａｋｉｎｄｏｆｎｅｗｓｏｒｔｏｆｓｅｃｉａｌｌａｍｏｕｒ：ｈｅａｌｔｈｌｅａｄｉ打ｆａｓｈｉｏｎａｂｌｅｇ，ｐｐｇｙｇ，，ｈａｓｇｏｔｔｈｅｆａｖｏｒｏｆｔｈｅｐｅｏｐｌｅｉ打ｍａｎｙｃｏｕｎｔｒｉｅｓｉ打ａｓｈｏｒｔｔｉｍｅ．Ｉｔｐｌａｙａ打ｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉ打ｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｐｈｙｓｉｃａｌａｎｄｍｅｎｔａｌｈｅａｌｔｈｏｆｙｏｕｔｈａｎｄｃａｍｐｕｓｃｕｌｔｕｒｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｓｗｅｌ．Ｆｏｒｔ

8、：ｈｅｆｉｉｒｔｒｉｍｌｅｍｅ打ｔａｔｏ打ｏｆ１：ｈｅａｄｖｃｅｏｆ１；ｈｅｃｅｎｔｒａｌｌｈｅｐｉｉｃｏｍｍｉｔｔ