学习分析视角下农村中小学教师远程学习交互及其对学习绩效影响研究

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1、学校代码１０２００研充生学号２０１４１０２４５６：：分类号：座２巧化无义批呼《ｒｆ；多硕±学位论文学习芳衍视滿下衣材中小学教师通程学巧交玉＆其对学巧绩教影响巧究ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＤｉｓｔａｎｃｅＬｅａｒｎｉｎｇＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎａｎｄＩｔｓＥｆｆｅｃｔｏｎ－？ＬｅａｒｎｉｎＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅＵｎｄｅｒＬｅａｒｎｉｎＡｎａｌｔｉｃｓｇｇｙＰｅｎｅｃｔｉｖｅｐ■．＇－．．作者：张巧满＂＇呼指导教师：美巧ＨＩ教授、心人‘／：。古专业学位类型教育巧±

2、专业学位领域：现代教育巧术－苗Ｘ学位类型：专业硕±、－，．ｊＶ：死一一？东北师范大学学位评定委员会２０１６年５月１２０学校代码：０２００研究生学号：１４１０２４５６分类号：挡狂密级：无馨东如畫硕±学位论文学习分析视滿下农材中＞、Ｊ学教师运程聲习交里＆其对学习绩效景。向研免＾ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＤｉｓｔａｎｃｅＬｅａｒｎｉｎｇＩｎｔｅｒａｃｔｉｏｎａｎｄＩｔｓＥｆｆｅｃｔｏｎＬｅａｒｎｉｎＰｅｒｆｏｒｍａｎｃｅＵｎｄｅｒＬｅａｒｎｉｎｇＡｎａｌｔｉｃｓ

3、ｇｙＰｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ作者：张晓满指导教师：姜强副教授专业学位类型：教育硕±专业学位领域：现代教育技术学位类型：专业硕±东北师范大学学位评定委员会２０１６年５月独创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的成果。据我所知，除了特别加Ｗ标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果。对本人的研究做出重要贡献的个人和集体，均己在文中作了明确的说明。本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：誠瞧旅日期：学位论文使用授

4、权书本学位论文作者完全了解东北师范大学有关保留、使用学位论文的规，目Ｐ定；东北师范大学有权保留并向国家有关部口或机构送交学位论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权东北师范大学可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或其它复制手段保存。、汇编本学位论文（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：指导教师签名：如今日期：日親学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话；通讯地址；：邮编摘要随着我国教育事业的选速成长，《

5、国家中长期教育改革和发展规划纲要￣（２０１０２０２０年）》中明确指出要Ｗ农村教师为重点，提升中小学教师师资队伍的整体素质建设。随着教育信息化的大力推进，利用信息化手段，通过远程培训可Ｗ有效解决农村中小学教师的继续教育问题，提高农村中小学教师自身知识素养和教学水平，使得农村地区教育质量得到提升，缩小城乡差距，促进教育均衡发展。通过大量文献的阅读和总结，发现在远程学习中交互是影响远程教育培训效一。果的关键因素但是远程学习中的交互种类繁多，为进步探究远程学习中对学习绩效影响较大的交互行为，Ｗ吉林省部分农村（长春市周

6、边农村为重点）的中＂＂小学教师为研究对象，全国中小学教师网络研修平台中国培计划吉林省中小学教师信息技术应用能力提升项目和长春市中小学教师远程培训网站为研巧平台。根据穆尔（Ｍｏｏｒｅ）理论、资源使用频率和学习者参与模式对农村中小学教师远程学习中的交互类型重新分类，运：根据在培训平台中所收集到的数据用统计学方法的相关分析与多元回归分析分析学习交互与学习绩效的关系，运用学习分析的社会网络分析对学习者在讨论区的参与程度进行分析。最后，探究并分析总结对农村中小学教师远程学习绩效产生不同程度影响的远程学习交互类型。：农村

7、教师：远关键词；学习分析视角程学习；交互；学习绩效ＩＡｂｓ化ａｃｒｔＷｉｔｈｔｈｅｖｉｇｏｒｏｕｓｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎ，ｔｈｅＧｕｉｄｅｌｉｎｅｓｏｆ出ｅＮａｔｉｏｎａｌ－ＰｒｏｒａｒＭｅ－ＴｅｏｎａＲｅｒｍａｎｅｍｆｏｄｉｕｍａｎｄＬｏｎｒｍＥｄｕｃａｔｌｏｍｔｇｇｉｌｆｏｄＤｅｖｐｅｎ－２０１０２０２０ｃｌｅａｒｌｏｉｎｔｓ化ｅｍｈａｓｉｓｏｎｒｕｒａｌｔｅａｃｈｅｒｓｗｈｉｃｈｉｍｒｏｖｉｎｔｈｅ（）ｙｐｐ，ｐｇＣＯ打ｓｔｒｕｃｔｉｏｎ

8、ｏｆｒｉｍａｒａｎｄｓｅｃｏｎｄａｒｓｃｈｏｏｌｔｅａｃｈｅｒｓ．ｗｈ：ｈ也ｅｂｏｏｓｔｉｎｏｆｅｄｕｃａｔｉｏｎｐｙｙｇｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎｉｉｉｉ